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S1:Iwenttothepark.
S2:Iboughtsomefruitsandsweets.
T:Wheredidyougo?
S3:Iplayedfootball.
T:Ok,nowopenyoubookandturntopage14.Lookatpart1.Let’s
listenandread.
设计意图：通过在上课之前的听音乐环节，可以放松学生们的心情还
可以拉近师生之间的感情。同时，利用歌曲引出本节课的重点句型，
从而顺利进行Part1局部的学习。
Step2Presentation
T:Amy’sweekendisverynice.Shevisitedlotsofplaces.Let’seethe
wonderfulplaces.(PPT呈现图片，但是学生可以选择任何一个图片猜
猜地点。〕
T：Nowpleaseguesstheplaces.(Teachingplaces.)
Youcanchoosethenumberandguess.
S1:NO.1
T:What’sthis?
S1:It’stheLondonEye.
(PPT图片有theLondonEye,BigBen和theBritishMuseum.在这里教
授theBritishMuseum.〕
设计意图：利用PPT猜图片的形式，让学生进一步融入课堂，活泼
课堂气氛，从而引出Part2，并进行theBritishMuseum这一重难点
单词的教授。
Step3Listenandanswer,thenread
T:AmyphonesDamingandtalkabouttheweekend.
Whatdidtheydoattheweekend?
NowListenandanswer.
S1:Theyvisitedlotsofplaces.
T:Wheredidtheygo?
S2:TheywenttotheBritishMuseum,BigBenandtheLondonEye.
T:Nowreadthesesentencesfollowthee-pen.
T:Howdidtheygothere?
S3:Bybus.
(出示英国公交车图片，并告诉学生公交车在英国是很重要的交通
工具，拓展学生的学习面。〕
T:DidLinglinglikethemuseum?
S4:Yes,shedid.
设计意图：通过四个问题的提出与解答，让学生分层次并清晰的读懂
课文，以及能够答复出所提出的问题，最后让学生对课文有一个全面
的了解。为接下来的口语练习做好铺垫。
Step4Listenandrepeat.
Step5Poleplayandactout.
Step6Practice
T:Linglinghadagoodday.Justnowwetalkaboutourweekend.
Igive3minutes.Youcantalkwithyourpair.
Whowantstoshowyourweekend?
(PPT1出示以下句子：A:Whatdidyoudoattheweenkend？
B：Iwent...
Isaw...
Idraw...
Ibought)
(PPT2出示以下英语句子：A:Wheredidyougo?
B:Iwent)
T:Inmyholid
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