冀教版二年级数学下册教案优选 .pdf

第二课时探索、发现简单事物中的排列组合规律

教学日标:

1.结合生活中熟悉的事物，探索、发现简单事物的排列组合规律。

2.在进行探索、交流活动中，发展学生初步的推理能力。

3.使学生感受数学学习的乐趣，激发学生对身边事物的好奇心，培养学生初步的数学意识。

教学准备：

三张人物图片、张照相课件、乒乓球比赛课件

3

教学过程：

一、教师谈话引入：同学们一定照过相吧，今天小明和他的爸爸、妈妈也去照相馆照了一次全家合影，你们知

道他们可能照了几张不同的照片吗？

二、自主、合作探究、交流

1.课件出示，乒乓球比赛的图画，让学生说说有关乒乓球比赛的知识。

2.如果两个小朋友打乒乓球，结果可能有几种？

3.提出教材上的问题，让学生尽情猜想。

4.对学生的发言进行梳理。

三、练一练：

1.指导学生实际写一写，再白己选三个数写写。

2.可用不同的学具代替玩具摆一摆，再填写。

3.采取限吋口算方法，完成此题。

表内乘法和除法（二）的乘法口诀

7

教学1=1标：

1.学会止确迅速地运用7的乘法口诀求商，能根据一道乘法算式列出相应的两道除法算式，初步知道乘

除法之间的关系；

2.提高学生的计算能力，归纳、迁移类推的能力；

3.向学生渗透“迁移类推”的学习方法，培养学生白主学习的能力。

教学重点：

学会正确迅速地运用7的乘法口诀求商。

教学难点：

初步知道乘除法之间的关系。

教学过程：

一、复习预备。

1.把口诀填完整。

2.

()X7=357X()=49()X7=7

7X()=14()X3=215X()=35

()X7=42()X7=28()X321

1.7

(1)

73

:7X3=21(

37

:3X7=21(

(2)217

(3)213

(4)

1.7X47X26X7

284-4=144-2=424-7=

284-7=144-7=424-6=

(1)

(2)

71

3

21

142

284

■126

355

497

2.

(1)27

(2)2~7

(3)214-3214-7354-774-7

494-7424-6284-4354-5

144-2284-7424-7144-7

(4)7?

14283542