第2课 中华文化的世界意义 说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docxVIP

第2课中华文化的世界意义说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《中华文化的世界意义》，选自2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3《文化交流与传播》第2课。本节课将围绕中华文化的特点、世界意义以及对外传播的影响等方面进行讲述，旨在让学生深入了解中华文化的独特价值及其在世界文化中的地位。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生可以结合已学的中国古代史、中国近现代史等内容，进一步理解中华文化的发展历程及其与世界文化的交流与互动。同时，本节课的教学内容有助于学生巩固和提高对中华文化的认识，培养他们的民族自豪感和文化自信。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的历史思维、文化理解与传承、国际视野和历史价值观。通过分析中华文化的世界意义，学生将学会运用历史思维方法，提炼关键信息，理解文化现象；增强对中华文化的理解，传承中华优秀传统文化；树立国际视野，认识中华文化在世界文化中的地位和作用；同时，形成正确的历史价值观，增强民族自豪感和文化自信，为推动文化交流与传播贡献力量。

学情分析

本节课面向的是高二年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的历史基础，对中国古代史、中国近现代史有了一定的了解，能够理解并分析历史事件和文化现象。在能力方面，学生具备了一定的文献阅读、信息提取和逻辑思维能力，能够通过课堂讨论和自主学习来深化对文化知识的理解。

在素质方面，学生经过初中和高一的学习，已经形成了初步的历史观念和文化意识，但在深入理解和批判性思维方面还有待提高。此外，学生在行为习惯上，大部分能够积极参与课堂讨论，但部分学生可能存在注意力不集中、学习方法不当等问题。

对于课程学习的影响，学生的基础知识、学习习惯和兴趣将直接影响到他们对本节课内容的学习效果。由于中华文化博大精深，学生可能对某些抽象概念和理论感到难以理解，因此需要在教学中注重理论与实践的结合，充分调动学生的积极性，引导他们通过探究和实践来深入理解中华文化的世界意义。同时，对于文化传承和传播的意识，学生可能较为淡薄，需要在教学过程中激发他们的兴趣，培养他们的文化自信和传承意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播》教材，以便于学生课前预习和课后复习。

2.辅助材料：准备相关的历史文献、图片、图表以及视频等多媒体资源，以辅助讲解中华文化的特点和世界意义，增强教学的直观性和生动性。

3.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保学生能够进行有效的课堂互动和讨论。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将继续学习《文化交流与传播》这一单元的第2课《中华文化的世界意义》。在上节课中，我们一起探讨了中华文化的基本特征，那么今天，我们将深入探讨中华文化在世界文化中的地位和作用。首先，请大家回顾一下上节课我们学到的内容，有哪些是你印象最深刻的？

二、课文主旨内容探究

2.现在，让我们打开教材，翻到第2课的内容。请大家先自主阅读课文第一部分，了解中华文化的世界意义。在阅读过程中，请注意以下几个问题：（1）中华文化对世界文化有哪些影响？（2）中华文化在世界文化中扮演了什么角色？

3.阅读完毕后，我将邀请几位同学来分享一下他们的阅读心得。接下来，我们来讨论第一个问题：中华文化对世界文化有哪些影响？请同学们结合课文内容，举例说明。

4.很好，刚才同学们提到了很多例子，如中华饮食、中医、武术等。现在，让我们进一步探讨第二个问题：中华文化在世界文化中扮演了什么角色？请大家结合课文中的描述，发表自己的看法。

三、全文侧重点讲解

5.下面，我将针对课文中的重点内容进行讲解。首先，我们来看第一部分“中华文化的世界影响”。在这一部分，课文提到了四个方面的影响：思想观念、科学技术、文学艺术和生活方式。请同学们分别就这四个方面，结合教材中的具体例子，进行思考和讨论。

6.现在，我们来讨论第一个方面：思想观念。请大家思考，中华文化的思想观念对世界产生了哪些影响？例如，儒家思想、道家思想等。同学们可以结合教材中的内容，发表自己的看法。

7.接下来，我们来看第二个方面：科学技术。请大家回忆一下，我们学过的中国古代四大发明有哪些？它们对世界产生了哪些影响？请同学们结合教材中的描述，进行思考和讨论。

8.现在，我们来探讨第三个方面：文学艺术。中华文化的文学艺术在世界范围内具有很高的地位，如诗词、书法、绘画等。请同学们结合教材中的例子，谈谈你对中华文化文学艺术的认识。

9.最后，