九年级历史上学期复习提纲2020-2021学年部编版九年级历史(九上-九下第.pdf

九年级上册

第一单元古代亚非文明

【单元框架】

【课标总览】

1.知道金字塔，初步了解古埃及文明。

2.通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。

3.通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。

【课标解读】

1.古埃及位于非洲尼罗河流域，金字塔、象形文字、太阳历是古埃及文明的代表

性成就。金字塔是埃及国王（法老）的陵墓，反映了古埃及国王的无限权力，

是古埃及文明的象征。

2.古巴比伦王国位于西亚两河流域，古巴比伦的《汉谟拉比法典》是迄今已知世

界上第一部较为完整的成文法典，表明人类社会的法制传统源远流长。

3.古印度文明发源于南亚印度河、恒河流域，雅利安人在印度建立严格的社会等

级制度，史称“种姓制度”，将人分为四个等级，分别是婆罗门(掌管祭祀)、

刹帝利(掌管军事和行政权力)、吠舍(从事农业，畜牧业和商业)、首陀罗(主

要由被征服居民构成)，各等级世代相袭，贵贱分明。

4.佛教创立于公元前6世纪的古印度，创始人乔达摩·悉达多(释迦牟尼)，提

倡众生平等，是世界三大宗教之一。

第二单元古代欧洲文明

【单元框架】

1

【课标总览】

1.知道希腊城邦和雅典民主。

2.初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。

3.知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张。

4.以建筑艺术、公历等为例，初步认识希腊罗马古典文化的成就。

【课标解读】

1.希腊城邦：雅典和斯巴达，其突出特点是小国寡民。

2.雅典民主：伯里克利主政期间，雅典奴隶制民主政治发展到高峰，公民大会是

最高权力机构，由全体成年男性公民组成。

3.亚历山大帝国：亚历山大大帝出兵东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国，

将西方文化传播到东方，加强了东西方之间的文化交流。

4.古代罗马：罗马城邦从意大利半岛中部的台伯河畔兴起，不断扩张最终形成

一个庞大的帝国。在共和国时期，罗马颁布了《十二铜表法》。公元前27年，屋

大维建立罗马帝国，2世纪，罗马帝国进入黄金时期，地中海成为其内湖。4世

纪末，罗马帝国分裂成东西两个帝国，476年，西罗马帝国灭亡。

5.古希腊文化成就：雅典帕特农神庙；古罗马文化成就：建筑有大竞技场、引水

道工程、凯旋门、万神庙，历法凯撒的“儒略历”。

第三单元封建时代的欧洲

【单元框架】

2

【课标总览】

1.知道基督教的传播，了解基督教在西欧中世纪历史发展中的作用。

2.以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。

3.了解西欧庄园生活，知道庄园是西欧中世纪社会的基础。

4.知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的团体。

5.以巴黎大学、牛津大学的兴起为例，初步认识欧洲的早期大学。

6.知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。

【课标解读】

1.基督教

基督教创立于公元1世纪的巴勒斯坦地区，经典为《圣经》，宣扬耶稣为救

世主。4世纪末被罗马帝国定为国教，基督教会依靠罗马帝国统治者的支持，不

断发展和向外传播，成为西欧中世纪占主导地位的宗教。（世界三大宗教之一）

2.西欧封建社会

西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”。西欧

封建社会时期，自给自足的封建庄园经济盛行一时，教会神学对文化绝对控制。

3.法兰克王国和封君封臣制度

（1）4世纪开始，日耳曼人在西欧建立了众多大小不一的王国，史称“蛮族王

国”。法兰克王国就是其中最强大的国家，建立者是克洛维。

（2）封君封臣制：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革，实行

有条件的分封，赐地的人成为封君，接受土地的人成为封臣，封君要保护封

臣，封臣要效忠封君、服兵役、提供金钱，这样以土地为纽带自上而下形成欧

洲的封建等级制度。“我的附庸的附庸，不是我的附庸”反映了西欧封建等级制

度（即封君封臣制度）的特点。

（3）查理曼帝国：8世纪，查理成为法兰克王国国王，对外军事扩张，对内

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鼓励发展基督教，