第2课 新航路开辟后的食物物种交流 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修2.docxVIP

第2课新航路开辟后的食物物种交流说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修2

一、教材分析

《第2课新航路开辟后的食物物种交流》说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修2

本节课选自高中历史统编版选择性必修2，主要讲述了新航路开辟后，世界各地食物物种的交流及其对人类历史发展的影响。本节课旨在使学生了解世界范围内物种交流的历史背景、过程及其对人类生活、经济、文化等方面的深远影响，培养学生对历史事件的分析、归纳和总结能力。

二、核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析历史事件的能力，通过探究新航路开辟后的食物物种交流，使学生能够从历史的角度认识和理解全球化进程中的交流与互动。

2.发展学生的时空观念，引导学生把握历史发展的时间线索，理解不同历史时期物种交流的特点及其对人类文明进程的影响。

3.增强学生的历史使命感，通过学习食物物种交流的历史，激发学生对国家发展、人类命运共同体的认识和责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：新航路开辟后食物物种交流的历程及其影响。

难点：分析食物物种交流对全球历史发展的深远影响。

解决办法：

1.通过多媒体展示新航路的开辟过程，结合地图和实物图片，帮助学生形象地理解航路的开辟和物种的交流。

2.采用案例分析法，选取具有代表性的物种交流案例，如土豆、番茄的传播，引导学生探讨其对当地社会、经济的影响。

3.设计小组讨论活动，让学生合作分析不同地区的物种交流如何促进文明的互动与融合。

4.结合历史背景，讲解物种交流与殖民扩张、贸易发展等历史事件的关联，帮助学生理解物种交流背后的历史动力。

5.通过课后作业，要求学生结合所学，撰写关于物种交流影响的小论文，加深对重点内容的理解和记忆。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《高中历史统编版选择性必修2》教材。

2.辅助材料：收集新航路开辟和物种交流相关的历史图片、图表、视频等资料，以便课堂上展示。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，确保多媒体资源的顺利播放。

4.教室布置：根据教学需要，合理安排座位，预留小组讨论空间，营造良好的学习氛围。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括新航路开辟的历史背景、重要事件和物种交流的初步介绍，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕物种交流对全球历史发展的影响，设计问题如“土豆的传入对欧洲社会产生了哪些影响？”

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，及时了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，初步了解物种交流的历史意义。

思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提前准备课堂内容。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示新航路开辟的地图和关键物种交流的动画，引出课题。

讲解知识点：详细讲解物种交流的历史过程，重点分析其对不同地区的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨物种交流如何促进文明融合。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解物种交流的复杂性。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考物种交流与文明发展的关系。

参与课堂活动：学生分组讨论，通过实例分析物种交流的影响。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解知识点，帮助学生构建知识框架。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析问题。

合作学习法：通过小组互动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于物种交流对人类生活影响的写作作业。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍和在线资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，撰写关于物种交流影响的文章。

拓展学习：利用提供的资源，进一步探索物种交流的历史背景。

反思总结：学生反思学习过程，总结物种交流对历史发展的作用。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，提升学习效果。

本节课的教学实施过程围绕物种交流的历史意义和影响展开，旨在帮助学生深入理解重点难点，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，全面提高学生的历史素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）物种交流的历史背景：介绍15至17世纪欧洲探险家开辟新航路的历史背景，包括技术进步、经济动机、政治因素等。

（2）重要物种的传播