2024鲁教版地理七年级下册第五章《中国的地理差异》复习教学设计.pdf

2024鲁教版地理七年级下册第五章《中国的地理差异》复习教学设计

一.教材分析

本章教材《中国的地理差异》主要介绍了我国地理环境的地域性特征，包括自

然地理差异、人文地理差异以及地理差异对人们生活的影响。内容涵盖气候、地形、

水文、生物、土壤等自然地理要素的差异性，以及农业、工业、城市、交通、人口

等人文地理要素的差异性。通过本章的学习，使学生了解和掌握我国地理差异的基

本知识，培养学生的地理观察能力和思维能力。

二.学情分析

学生在六年级已经学习了地理基础知识，对地理学科有了一定的认识。但七年

级学生的地理知识体系尚不完善，需要通过本章的学习进一步巩固和拓展。学生在

生活中对地理差异有一定的感性认识，但缺乏系统的理论分析能力。因此，在教学

过程中，要注重引导学生从感性认识上升到理性认识，提高学生的地理思维能力。

三.教学目标

1.知识与技能：了解我国自然地理和人文地理的基本差异，掌握地理差

异性的基本分析方法。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生对地理差异的

认识和理解。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注地理环境差异、珍惜资

源、保护环境的情感态度。

四.教学重难点

1.重点：我国自然地理和人文地理的基本差异，地理差异性的基本分析

方法。

2.难点：地理差异对人们生活的影响，地理差异性的深入分析。

五.教学方法

1.情境教学法：通过图片、地图、实例等创设情境，激发学生的学习兴

趣。

2.案例教学法：精选典型案例，引导学生分析地理差异的原因和影响。

3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和地理思维能力。

4.实践教学法：引导学生进行实地观察和研究，提高学生的实践能力。

六.教学准备

1.教学素材：图片、地图、实例、视频等。

2.教学设备：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。

3.学生活动材料：笔记本、彩笔、地图等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片或视频展示我国地理差异的典型景观，如青藏高原、黄土高

原、长江三角洲等，引导学生关注地理差异。

2.呈现（10分钟）

介绍我国自然地理和人文地理的基本差异，如气候、地形、水文、生

物、土壤等自然地理要素的差异性，以及农业、工业、城市、交通、人口等人

文地理要素的差异性。

3.操练（15分钟）

分组讨论：让学生选取一个地理差异案例，分析其原因和影响。学生

可结合自己的生活经验进行讨论。

4.巩固（5分钟）

总结讨论成果，引导学生运用地理差异性的基本分析方法，分析其他

地理差异案例。

5.拓展（10分钟）

引导学生思考地理差异对人们生活的影响，如饮食、服饰、建筑等方

面的差异。联系实际，让学生举例说明。

6.小结（5分钟）

对本章内容进行总结，强调地理差异性的基本分析方法和影响。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生结合自己的生活环境，调查和分析当地的地理差异，

并撰写调查报告。

8.板书（随教学过程进行）

板书关键词：地理差异、自然地理、人文地理、分析方法、影响等。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩

固5分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。总计50分钟。

在本节课的教学过程中，我充分运用了情境教学法、案例教学法、讨论教学法

和实践教学法，引导学生关注我国的地理差异，并通过分析差异的原因和影响，提

高了学生的地理思维能力。但在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题，并针对这

些问题采取了一定的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生对地理差异的认知不足

在教学过程中，我发现部分学生对地理差异的认识仅限于表面现象，缺乏深入

理解和系统分析。这使得学生在讨论地理差异案例时，难以提出有针对性的观点和