小学道德与法治课程实施现状研究.docxVIP

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2024-12-27 发布于四川
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小学道德与法治课程实施现状研究.docx

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摘要：道德与法治课程具有政治性、思想性、综合性和实践性，是教育部规定的必修课程。本文以H市B小学五年级的教师和学生为研究对象，运用问卷调查和个别访谈的研究方法，研究小学道德与法治课程实施现状。调查现今小学《道德与法治》课程在课时开设、课程认识、课程目标处理、课程评价和课程效果这五个方面的情况，据此归纳了小学《道德与法治》在课程实施过程中常被挤占课时、对课程的定位不明确、未能充分解析课标中的教学要求、评价标准缺乏系统性、不懂开发与利用教学资源等五个问题，进一步提出了四条改进策略：加强重视与监督，减轻教师教学压力；协助分析课标与学情，鼓励教师参加培训；积极交流经验与反思，构建系统评价体系；增强