第2课时 参观花圃（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版.docxVIP

第2课时参观花圃（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

《第2课时参观花圃》——2024-2025学年四年级上册数学北师大版

本节课选自北师大版四年级上册第四单元《角的度量》中的内容。主要学习使用量角器测量角的度数，以及通过观察和操作，探究不同角度的角在生活中的应用。

教学内容包括：

1.角的度量和表示方法。

2.使用量角器测量角的度数。

3.通过实际操作，理解直角、锐角和钝角的定义。

4.观察生活中常见的角度，培养对角的感知和认识。

核心素养目标

1.让学生通过操作活动，发展学生的几何直观能力，提升空间观念。

2.培养学生运用数学语言描述和解释现实世界中的角度问题，增强应用意识。

3.引导学生在探究活动中，培养观察、分析、推理的能力，发展学生的逻辑思维。

4.激发学生对数学的兴趣，培养克服困难的意志品质，增强学生的自信心。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握量角器正确使用的方法，能够准确测量角的度数。

2.能够区分直角、锐角和钝角，并能在生活中找到相应的实例。

难点：

1.正确使用量角器进行角度的度量，尤其是对量角器刻度的理解。

2.理解和识别不同类型角度在实际生活中的应用。

解决办法：

1.对于量角器的使用，通过实物演示和分步骤讲解，让学生跟随教师一起操作，确保每个学生都能正确使用量角器。可以设计一系列练习，让学生在教师的指导下反复实践，直至熟练掌握。

2.对于角的分类，通过直观的教具和实际物品的展示，让学生直观感受不同类型的角。可以通过小组讨论和游戏活动，让学生在合作中发现和总结直角、锐角和钝角的特点。

3.结合生活实例，让学生在实际情境中寻找和识别不同角度，增强学生对角度的认识和应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备北师大版四年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备角的度量和分类的PPT演示文稿，以及相关练习题。

3.实验器材：每个学生一台量角器，以及用于展示的直角、锐角和钝角模型。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区域，每个区域配备必要的桌椅和实验器材。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——参观花圃。在这个花圃中，有很多美丽的花朵，但今天我们的任务不是欣赏花朵，而是要用量角器去测量和了解这些花朵中的角。你们准备好了吗？

二、探究活动1：认识量角器

1.首先，请大家拿出教材，翻到第X页，我们来看看量角器长什么样子。谁能告诉我在量角器上，哪个是0刻度线，哪个是180刻度线？

2.现在，请每组拿出一个量角器，我来演示一下如何正确使用它。首先，将量角器的中心点放在角的顶点处，然后让0刻度线与角的一条边对齐，最后看另一条边所对的刻度，这就是这个角的度数。

3.现在，请同学们自己试着测量几个角度，看看你们能否正确使用量角器。

三、探究活动2：测量不同角度

1.现在，请大家拿出教材中的练习题，我们来测量一些不同角度的角。注意，要按照我刚才演示的方法进行操作。

2.请同学们测量以下角度：（逐一展示角度）

a.第一个角：你能找到直角吗？用你的量角器量一量，它的度数是多少？

b.第二个角：这个角看起来比直角小，我们称它为锐角。量一量，它的度数是多少？

c.第三个角：这个角看起来比直角大，我们称它为钝角。量一量，它的度数是多少？

3.现在，请同学们在小组内分享你们的测量结果，并讨论一下，直角、锐角和钝角有什么不同？

四、实践应用

1.现在，我们已经学会了如何使用量角器测量角度，那么在生活中，你们能找到哪些角度呢？

2.请同学们分成小组，在教室内或者校园里寻找直角、锐角和钝角的实例，并记录下来。

3.找到实例后，请回到座位上，与大家分享你们的发现。

五、总结与反馈

1.现在，我们来总结一下今天的学习内容。请问，我们今天学习了什么？

2.同学们，你们能告诉我直角、锐角和钝角分别是什么样子的吗？

3.在测量角度时，我们使用了一种工具，它叫做什么？

4.请大家回顾一下今天的学习过程，你们觉得自己哪些地方做得好，哪些地方还需要改进？

5.最后，我想听听大家对于今天的课堂有什么意见和建议。

六、布置作业

1.请同学们回家后，完成教材第X页的练习题，巩固我们今天学习的知识。

2.另外，我还希望大家能够在生活中多观察，多发现，看看还有哪些地方有我们学过的角度。

3.明天我们将进行一个小测验，看看大家对角度的掌握情况，希望大家能认真复习。

七、结束语

1.同学们，今天的课就到这里，希望大家能在生活中发现更多的数学知识，运用我们所学的知识去解决问题。

2.下课！

教学资源拓展

1.拓展资源：

在本节课中，我们学习了如何使用量角器测量