《电工基础与运用（上、下册）》 教案 项目一 任务二电动势、电能、电功率及效率认识.docx

《电工基础与应用》

单元课程教案

四川电力职业技术学院2023

四川电力职业技术学院

2023年9月

版本信息

课程名称

《电工基础与应用》

课程代码

100182

制定部门

电力设备技术系

制订人（修订人）

张煌竟、程蓉、程铭、廖翔志、钟运来、沈永海

审核人（教研室主任）

席川

审批人（系部主任）

汤晓青

发布日期：

2023年9月1日

版本

2023年版

模块二项目一电路基本知识和基本定律认识任务二：电动势、电能、电功率及效率认识

课程名称

任务二：电动势、电能、电功率及效率认识

授课对象

发电专业大一（上）学生

教学课时

理论课程2课时

授课地点

教室

授课类型

理论

课程说明

本任务为基础模块项目一电路基本知识和基本定律认识第二个任务，学生在任务一学习基础上，已具备电路基础物理量的理解，本任务在本项目中起到承上启下的作用，帮助学生在任务一的基础上明确电动势、电能、电功率及效率认识，为任务三基本电路元件及欧姆定律认识做好铺垫。

教学内容

本任务的教学内容为电动势，电功率和电能，额定值和效率的定义和计算

教材选用

教材名称：《电工基础与运用（上册）》

教师参考书目：《电路与磁路》（第四版）、《电路原理》

学情分析

知识

基础

了解电路一些基本物理量

能力

水平

任务一知识已对电路的基本物理量有初步了解

行为

特征

学生高考成绩普遍在350-440之间，理论思维、逻辑分析能力较差，对抽象的逻辑概念公式理解能力较弱，班上学生有1/3左右为文科生，物理基础更加薄弱。学生善于利用网络媒介、信息化资源，比起枯燥的单向讲授更愿意接受音频、视频、图片知识。

教学目标

素质

目标

（1）培养学生积极思考、区分相似概念的能力；

（2）培养学生用理论解决实际问题的能力。

知识

目标

（1）能说出电动势的物理意义及正方向，能写出定义式、单位，能写出电动势与电压、电位之间的关系，能说出关联参考方向的概念；

（2）能说出电功率的概念及常用单位，写出其定义式及求解公式，能说出什么情况下提供和吸收电功率，能说出额定值的物理意义；

（3）能说出电能的概念及常用单位，写出其定义式及常用求解公式；

（4）能说出效率的基本概念，写出求解公式。

能力

目标

（1）能区分电压和电动势；

（2）能判断参考方向是否关联；

（3）会计算电功率，能分析出是提供还是吸收电功率，能找出实际电力设备的额定功率；

（4）会计算电能，能核算负载用电量。

教学重点

（1）电动势的概念、正方向，参考方向的表示；

（2）电能、电功率、效率概念的理解；

（3）电功率和电能的计算，常用单位之间的换算。

教学难点

（1）区分电动势和电压的正方向；

（2）电功率的计算，分析元件是提供还是吸收电功率；

（3）电力设备耗电量的计算，电能单位度和焦耳之间的关系。

教学策略

教学

组织

本任务教学采用线上+线下混合教学模式，结合学习通在线课程资源，提前一天发布预习视频，要求学生提前观看教学视频，在课上使用学习通APP进行分组、选人、随堂练习，评分和计时功能，及时获得教学反馈，在课下发布习题巩固教学成果。充分发挥项目导学、自主探学、合作研学、展示赏学、互检评学、课后拓学的六学模式，突出学生的课堂主体地位。

教学

方法

教学中采用分组教学法、任务驱动法

教学

资源

线上视频资源：/mooc-ans/mycourse/teacherstudy?chapterId=788950451courseId=237538271clazzid线下授课资源：纸质教材、电子教材、配套PPT

教学准备

学生

准备

提前一天观看线上教学视频，提交学习心得，标注难以理解的知识点

环境

准备

提前一天调试好教室多媒体、话筒等教学设备。

资料

准备

教材、随堂练习、课堂名单。

教学实施过程

教学环节

教学内容

师生活动

设计意图与资源

教师活动

学生活动

课前探索

电动势、电能、电功率及效率认识

提前一天发布预习任务

通过学习通观看在线授课视频

要求学生提前预习，对教学内容有提前的了解

课中导学

电动势

电动势的定义、符号、单位、三种表示方式、参考方向

引入：

用电池实物图的图片，引出电动势的定义；

发布探究思考任务：电动势的物理意义，表示方式，定义式？

请同学总结

独立思考任务；

在学习通上完成互动任务；

总结提炼规律；

以任务驱动方式，引导学生仔细观察，主动思考，参与课堂活动，结合学习通APP收集教学过程数据。

电功率和电能

电功率和电能的定义、关联参考方向与非关联参考方向区别、及其相关计算

引入：

（1）从能量的角度出发提问，引出电功率和电能的定义；

（2）发布探究思考任务：布置思考题电能的计算？

（3）用学习通选人，请同学总结

（1）独立思考任务；

（2）在学习通上完成互动任务