三年级上册美术教学设计-第6课神奇的大树赣美版 .pdf

教学设计

一、教学目标

1.让学生了解和认识大树在自然界中的重要作用，培养学生的观

察力、想象力和创造力。

2.引导学生运用绘画和手工制作的方法表现神奇的大树，提高学

生的审美素养和审美能力。

3.培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强学生的团队协作

能力和自主学习能力。

二、教学内容

1.认识大树在自然界中的作用，了解大树与人类生活的关系。

2.学习绘画和手工制作的方法，表现神奇的大树。

3.通过欣赏、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力和创新能

力。

三、教学重点与难点

重点：引导学生观察和描绘大树的形态、纹理、色彩等特点，培

养学生运用绘画和手工制作表现神奇的大树。

难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性和独特风格的大

树作品。

四、教具与学具准备

教具：PPT、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入：通过展示PPT，让学生欣赏各种神奇的大树图片，引发

学生对大树的兴趣和好奇心。

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2.新课：讲解大树在自然界中的作用，引导学生关注大树的形态、

纹理、色彩等特点。

3.示范：教师演示绘画和手工制作的方法，展示如何表现神奇的

大树。

4.练习：学生分组进行绘画和手工制作，发挥想象，创作出具有

个性和独特风格的大树作品。

5.展示：学生展示自己的作品，进行互评、他评，教师点评并给

予鼓励。

六、板书设计

1.大树在自然界中的作用

2.绘画和手工制作方法

3.神奇的大树作品展示

七、作业设计

1.完成一幅表现神奇的大树的作品。

2.写一篇关于大树的观察日记。

八、课后反思

重点关注细节：示范环节

一、示范内容的选择

示范内容的选择应具有代表性、针对性和实用性。教师应根据学

生的年龄特点、兴趣和实际水平，选择适合学生的示范内容。例如，

在教学三年级上册美术第6课《神奇的大树》时，教师可选择一幅具

有神奇特点的大树作品进行示范，让学生了解和掌握表现神奇大树的

方法。

二、示范方法的运用

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示范方法应多样，可以是现场绘画、手工制作，也可以是视频、

图片等形式。教师应根据示范内容的特点和学生的需求，选择合适的

示范方法。在现场示范过程中，教师应注意动作要领的讲解，让学生

清晰地了解绘画和手工制作的过程和方法。

三、示范环节的互动

示范环节不仅是教师展示的过程，更是师生互动、生生互动的过

程。在示范过程中，教师应鼓励学生积极参与，提问、解答疑惑，让

学生在互动中学习、在实践中成长。同时，教师还应注意观察学生的

反应，及时调整教学策略，确保示范环节的效果。

四、示范作品的评价

1.及时反馈：在示范过程中，教师应及时给予学生反馈，表扬学

生的优点，指出需要改进的地方。

2.注重过程：在评价示范作品时，教师应注重学生的创作过程，

关注学生在实践中的表现，而不仅仅是作品的结果。

3.多元化评价：教师应采用多元化评价方式，如自评、互评、他

评等，让学生在评价中相互学习、相互促进。

五、示范环节的拓展

示范环节不仅可以巩固所学知识，还可以拓展学生的知识面。在

示范环节结束后，教师可引导学生进行拓展练习，如尝试运用其他材

料、表现手法等，让学生在实践中不断提高。

六、示范环节的节奏控制

示范环节的节奏控制是确保学生能够有效学习和吸收知识的关键。

教师在示范时，应根据学生的反应和学习进度适时调整讲解和操作的

速度。过快的示范可能会导致学生跟不上，而过慢的示范则可能使学

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生感到无聊。因此，教师需要在示范前预测学生的反应时间，并在必

要时适当地放慢速度，确保每个学生都能看清楚、听明白。

七、示范环节的提问与解答

在示范过程中，教师应鼓励学生