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人教版三年级上册美术《魔幻的颜色》教案

《魔幻的颜色》教案(一)

教学目的：

1、让学生初步了解三原色的知识。美术教案-魔幻的颜色

2、在三原色的相互流动中，观察色彩的变化。

3、训练学生的调色、用色的能力。美术教案-魔幻的颜色

教学重点：

1、引导学生观察三原色在相互流动中的色彩变化。

2、引导学生进行色彩的调和、搭配。

3、培养学生爱色彩、善于动手、善于观察、善于动脑的能力。

教学难点：

1、组织学生动手实践。

2、在实践中引导学生观察色彩的变化。

3、水粉、水彩的调色技巧。

教学工具、材料：

1、水粉、水彩颜料。

2、调色盘、笔。

3、装水的杯子。

4、教学挂图。

教学过程：

一、组织教学，导入新课

1、教师从生活中入手，引导学生谈谈自己所认识的色彩。激发学

生的学习积极性，并在学生中进行交流、探讨、加深学生对颜色的印

象。为教师讲解色彩知识做好准备。

2、从学生的发言、交流中，教师进行补充、归纳讲解，并出示课

题——“魔幻的颜色”。

二、实践授新

1、老师用透明的杯子，分别装进调好的三原色的色水，然后现场

分别进行混合实验：“红+兰=?”“红+黄=?”“黄+兰=?”，并引

导学生进行观察，发现色彩有何变化?鼓励学生发言、交流，加深学生

对色彩变化的实践过程印象。

2、接着老师出示教学挂图，并进行讲解——什么是三原色?为什

么叫三原色以及三原色调色的色彩变化规律等原色的知识。

三、示范，并布置作业。

1、老师在黑板上的白纸上面用大排笔涂上相互重叠的三原色。引

导学生观察色彩的变化，以及老师在用、调、涂色的一般规律。引导

学生注意水粉、水彩不同性能。不同的调色方法，并注意好环境卫生。

2、要求学生用水粉或水彩画或用色水流动的方法完成一幅魔幻的

颜色图。

四、老师巡回指导

1、鼓励学生大胆用色。

2、鼓励学生大胆尝试不同的表现手法。

3、注意卫生。

五、作业展示

1、学生自评。

2、老师归纳讲解，巩固三原色的知识。

《魔幻的颜色》教案(二)

教学理念：

“使学生形成基础的美术素养”;“激发学生学习美术的兴趣”是

美术教学中的两个基础理念。前者是以学生的发展为出发点，通过学

习和实践，形成应有的态度和价值观，控制基础的知识和技巧，为学

生的毕生发展奠定美术素养。后者请求教师在教学中，充分施展美术

教导的特有魅力，应用丰富多彩的教学方法来激发学生的学习兴趣。

《魔幻的色彩》的教学方案就是根据以上理念来达到“在美术学习过

程中激发创造精力，发展美术实践能力，形成基础的美术素养，陶冶

崇高的审美情操，完善人格”这一教学目标来开展教学的。

教学方法：

艺术课标”中指出：艺术学习只有与学生个人的成长环境联系起

来，才能获得持久的动力。这次课的教学内容是人教版美术教材三年

级上册的第一课《魔幻的色彩》，是一节色彩基础知识课。学生对于

颜色有着很大的好奇心，平时经常在生活学习当中广泛地接触颜色，

考虑到色彩本身有它的独特的魅力，本节课我设计出“以兴趣为动力，

以实践为路径，以审美为目标”的教学方案，我特意用了游戏法、动

手实践法、自主探索教学法，这样可以更能从学生的学习实际出发，

又能使学生在活泼轻松的环境中，感知知识，撑握知识，并从中发现

知识的兴味性和生活性，从而使他们终生受用。并且更重要的是在本

课中我突出运用了引导学生的方法，让学生主动学习，以激发学生兴

趣，引导学生主动学习为主，把学生放在了主体的地位，真正体现了

新课程的特点，并在多方面锻炼了学生的能力。

教学目标：

1、认识三原色。

2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出有两个原色调出

的第三个颜色。

3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品，能用

简单的词语表达自己的感受。

课前准备：

1、教师准备教具：水彩画工具、色彩卡片、图片范作、调色盘、

笔、装水的杯子等。

2、学生准备学具：水彩画工具、彩色纸、吸管等。

课堂教学过程预设：

(一)故事导入，引起学生的兴趣