2025年高考政治知识整理与提高突破讲解课时1　联系及其特征(带解析).docx

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第37课唯物辩证法的联系观

课时1联系及其特征

1．唯物辩证法

总特征

联系的观点和发展的观点

实质与核心

矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心

[提醒]唯物辩证法与形而上学的分歧：唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题；形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。根本分歧：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。

2．唯物辩证法的联系观

(1)含义：联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。

(2)基本特征

普遍性

客观性

多样性

含义

任何事物都处在联系之中

是事物本身固有的，不以人的意志为转移

事物的联系是多种多样的

表现

①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系

②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的

③世界是一个普遍联系的有机整体

自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的

直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等

方法论

用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题

①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性

②根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系

善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移

[提醒]联系的普遍性强调的是不存在完全孤立的事物；联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。

考向展示

五年考题

考情分析

联系的普遍性

无

联系观是高考的重点。主要采用选择题的形式，结合漫画、哲理故事、社会热点等材料考查联系的普遍性、客观性、多样性，主观题中常作为答案要点考查。

联系的客观性

2024·全国乙·23

2019·全国Ⅱ·22

联系的多样性

2024·全国Ⅰ·21

考向一联系的普遍性

典例1(2024·北京高考)“银锭观山”是“燕京小八景”之一，曾是老城内展现山水城相融的景观。后来一些高层建筑出现在银锭观山的景观视廊内，连绵起伏的西山山脊线被“截”成了两段。《北京城市总体规划(2016年—2035年)》明确提出恢复银锭观山景观视廊。2024年，相关建筑拆除后，银锭观山美景再现。这说明()

A．城市记忆是人们的精神故乡，应尊重社会意识的独立性

B．完整恢复老城美景是重塑城市空间秩序的首要价值选择

C．抓住主要矛盾，统筹规划，可以恢复自在事物的联系

D．坚持用联系的观点看问题，才能实现山水城和谐相融

变式1(2024·辽宁高考)2024年入选中国“百年百大考古发现”的合浦汉墓群印证了史籍关于汉代海上丝绸之路的记载，其中出土大量来自东南亚、南亚及地中海等区域的玻璃器。广西合浦作为航线东端起点，虽地处相对落后的边陲，其玻璃器制作水平却高于中原。可见()

①海上丝绸之路沿线存在着跨区域的文化与技术交流

②合浦所处的地理位置构成了其与外界联系的不利条件

③海上丝绸之路是人们出于需要基于实际建立的人为联系

④合浦玻璃器制作水平提高表明海上丝绸之路目标的实现

A．①③B．①④C．②③D．②④

考向二联系的客观性

典例2(2024·全国乙卷)漫画《种瓜得瓜，种豆得豆，种蛋得……》讽刺了一些人想问题、做事情()

①不敢发挥主观能动性

②否认事物发展的规律性

③不善于具体问题具体分析

④不懂得联系的客观性和条件性

A．①② B．①④

C．②③ D．③④

变式2(2024·湖南高考)阅读材料，完成下列要求。

长江拥有独特的生态系统，是我国重要的生态宝库。2018年，习近平总书记在长江岳阳段考察时强调：“修复长江生态环境，是新时代赋予我们的艰巨任务，也是人民群众的热切期盼。”“绝不容许长江生态环境在我们这一代人手上继续恶化下去，一定要给子孙后代留下一条清洁美丽的万里长江！”

治理污染不讲条件，严控空间不让分毫，修复生态不打折扣。湖南扛牢“守护好一江碧水”政治责任，以“一湖四水”为主战场，继全部清理洞庭湖区黑杨林后，将洞庭湖区被围圈的湖面“还湖于湖”，全部退出湖区造纸产能，推进重点工矿区转型升级，……2024年长江湖南段两岸种植营造林1786.6万亩、石漠化综合治理391.5万亩、水土流失治理574.7万亩，恢复湿地面积3.49万亩，生态环境持续向好，在确保“一江清水向东流”中彰显新担当。

请结合材料，运用联系客观性的知识，谈谈如何给子孙后代留下一条清洁美丽的万里长江。

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