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摘要:小学数学作业的布置和批改,在教学过程中起着非常重要的作用,它能帮助学生对课堂上学到的知识进行理解、巩固和应用,对学生的情感、态度和价值观的培养起着至关重要的作用,同时也是教师对教学活动的得失进行反思的重要方式,同时也是建立亲子关系的桥梁。本研究对当前小学高年级数学作业的现状进行分析及对策探究。并以L县B小学数学教师以及小学生高年级学段为研究对象,运用问卷调查法收集问卷100份,以及通过对教师的访谈,以此来了解分层作业的设计现状。了解学生及老师对于当前作业设计的看法以及实施情况。本研究对“分层作业设计与实施”这一关键词进行了深入探讨,明确了“双减”背景下小学高年级数学分层作业设计的总结
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