第3课 建造塔台（说课稿）-2023-2024学年六年级下册科学 教科版.docxVIP

第3课建造塔台（说课稿）-2023-2024学年六年级下册科学教科版

一、设计意图

本节课《建造塔台》的设计意图在于通过实践活动，让学生理解塔台的结构原理和设计要求，培养学生的观察能力、创新思维和实践操作能力。结合六年级学生的认知水平，本节课将引导学生运用已学的科学知识，设计并搭建一个稳固、实用的塔台模型，以增强学生对科学知识的理解和应用。同时，通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力，使学生在实践中掌握科学探究的方法。

二、核心素养目标

1.科学观念：通过设计和建造塔台，理解结构稳定性与力的关系。

2.科学思维：运用批判性思维分析塔台设计中的问题，提出解决方案。

3.科学探究：通过实验操作，探究不同结构对稳定性的影响。

4.科学态度：培养合作探究的科学态度，尊重实验结果，勇于创新尝试。

5.科学责任：了解科学在社会中的应用，培养负责任的科学行为。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基础的力学原理，如重力、摩擦力等，并对简单机械结构有所了解。他们还具备了一定的实验操作能力和数据分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对动手操作和实践探究有较高的兴趣，他们喜欢通过实际操作来解决问题，倾向于直观和体验式的学习风格。在团队协作中，他们通常能够积极交流，分享想法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在设计和建造塔台时可能会遇到如何确保结构稳定性的问题，以及对材料的选择和利用可能会感到困惑。此外，团队协作中可能会出现意见分歧，需要学会有效沟通和协调。

四、教学资源

-教科书《科学》六年级下册

-纸张、剪刀、胶水等手工制作材料

-多媒体投影仪及电脑

-实验室简易测量工具（如尺子、量角器）

-数字化教学平台

-视频资料（相关科学实验和塔台结构介绍）

-小组讨论引导卡

-教学评价表

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对建造塔台的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中见过塔台吗？它有什么作用？”

-展示一些不同类型的塔台图片，如电视塔、通信塔等，让学生初步感受塔台的特点和重要性。

-简短介绍塔台的基本概念，说明其在通信、观测等领域的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.建造塔台基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解塔台的基本结构和建造原理。

过程：

-讲解塔台的定义，包括其主要结构元素，如支柱、横梁、连接点等。

-使用图表或示意图详细介绍塔台的组成部分和功能。

-通过实例讲解塔台建造中涉及的力学原理，如压力、支撑、稳定性等。

3.建造塔台案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解塔台建造的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的塔台建造案例进行分析，如电视塔的建设过程。

-详细介绍每个案例的设计背景、建造过程和实际应用，让学生全面了解塔台的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何应用所学的科学知识来解决建造塔台中遇到的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与塔台建造相关的主题进行深入讨论，如材料选择、结构稳定性等。

-小组内讨论该主题的相关知识，分析可能的问题和解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对塔台建造的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、问题分析及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调塔台建造的科学性和实用性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括塔台的基本结构、建造原理、案例分析等。

-强调塔台在现实生活和科技发展中的重要作用，鼓励学生将所学知识应用于实际。

-布置课后作业：让学生设计一个简单的塔台模型，并撰写设计思路和建造过程的报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《建筑结构设计与分析》

-《力学在建筑中的应用》

-《现代塔台设计与施工技术》

-《儿童科学探索系列：建筑与工程》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同类型的塔台结构，如桁架结构、悬索结构等，并分析它们的特点和优势。

-调查本地区的高层建筑或塔台，了解其设计原理和建造技术。

-设计并制作一个模型塔台，考虑材料的选择、结构的设计以及稳定性的保证。

-探究塔台在地震等自然灾害下的稳定性问题，了解相关的防震