2024年学年度第一学期教学工作计划范文(四篇) .pdf

2024年学年度第一学期教学工作计划范文

一、学情分析

本班现有学生____人，____个是原来本校三年级的学生，另外

____个是从外校转来的学生，____％是本地区的黎族生。这些学生都

是来自农村，家长对孩子的教育不够重视。基础相当差，尤其是数学

成绩。从上学期的期末考试成绩来看，学生对双基知识掌握得还不

够，在计算方面，学生失分较多，没有养成良好的计算习惯，学生理

解和解决实际问题的能力有有待提高。在今后的工作中加强计算的训

练，提高计算能力，把握好不同水平学生的知识难易程度，在教学中

应采取多种教学手段，吸引学生的注意力，争取不同层次的学生都得

到收获。

二、教材分析

《标准（____年版）》坚持基础教育课程改革的方向，保持《标

准（实验稿）》的基本结构，对理念、目标、内容等做了一些重要的

修订，力图更加体现数学教育改革的方向，适合我国基础教育课程改

革的需要，为义务教育阶段的学生打下扎实的数学基础，为全面提高

学生的数学素养提供依据。为此，本学期四年级数学上册的教材做如

下安排：升和毫升；两、三位数除以两位数★简单周期；观察物体；

统计表和条形统计图（一）●运动与身体变化；解决问题的策略；可

能性；整数四则混合运算；垂线与平行线●怎样滚得远；整理与复

习；附录混合运算这九个单元。

在数与计算方面，这一册教材安排了两、三位数除以两位数，整

数四则混合运算，附录混合运算。本册这些知识的学习，一方面使学

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生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，

进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念

的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的

数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分

数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和

形成的基础知识和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体；垂线与平行

线，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通

过丰富的数学活动，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的

经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的

进一步发展。

在统计知识方面，本册教材安排了统计表和条形统计图（一）。

让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图表并学习进行简单数

据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面教学用所学的乘、除法计算

知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“解决问题的策略”

的教学内容，引导学生活动，初步体会数学思想方法，感受数学的魅

力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，

培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和

发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了应用数

学的综合应用──“★简单周期”、“●运动与身体变化”和“●怎

样滚得远？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活

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动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感

受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三、教学重点

⒈正确对三位数除以两位数进行笔算；正确判断商是几位数，商

的最高位位是几。

⒉运用加法和乘法的交换律、结合律对混合运算进行简便运算。

⒊量指定角的度数；画指定度数的角。

⒋从已知条件想起或从所求问题想起的方法分析数量关系的学习

过程。

四、教学难点

⒈利用间隔排列的知识解决实际中的有关问题。

⒉对统计表和条形统计图作出正确的分析。

⒊用直尺、三角尺等工具画已知直线的平行线或垂线。

⒋在学习过程中对学生的分析、判断、创新等能力进行培养。

五、教学目标：

1、学习目标：

（1）学生在具体的情境中感受并认识容量，体会计量容量需要有

统一的容量单位；联系实际初步形成1升的容量观念，通过实验操作

体会1升有多少。让学生在自制量器的过程中感受并进一步认识容量

以及容量单位升。使学生在具体的观察、操作中感受毫升，联系实际

初步形成1毫升的容量观念。