小学高年级学生情绪管理能力现状调查研究.docx

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2024-12-27 发布于四川
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摘要：小学生的情绪管理能力对其身心健康发展具有十分重要的作用。本研究主要是通过问卷与访谈的方法分析小学高年级学生情绪管理能力现状，结果表明本次研究的调查对象的情绪管理能力整体状况较好，能够可以很好地进行自我激励并较好地体会与察觉情绪，以及学生能够调整和掌控自己的情绪，但在情绪的表达和理解还存在些许的不足，情绪管理技巧仍需加强。除此之外，小学高年级学生的情绪管理能力在性别、是否独生不存在明显的差异，但是小学高年级学生在自我激励能力方面存在显著的年级差异。本研究还发现学校、家庭、自身因素与情绪管理能力存在显著的相关性，教师对情绪管理的重视、同伴交往、学业压力