2024年完整版译林版英语三年级下册Unit1精彩教案 .pdf

2024年完整版译林版英语三年级下册Unit1

精彩教案

一、教学内容

本节课选自2024年完整版译林版英语三年级下册Unit1《Inand

out》。教学内容主要包括教材第14页，重点学习介词in、on、

under、behind的用法，以及与这些介词相关的名词和动词短语。

二、教学目标

1.能够听懂、会说、会认读介词in、on、under、behind，并能

在实际情景中运用。

2.能够运用所学词汇和句型描述物品的位置，提高学生的英语口

语表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：介词的用法及在句子中的运用。

2.教学重点：掌握介词in、on、under、behind的用法，以及与

这些介词相关的名词和动词短语。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、单词卡片、教学视频等。

2.学具：学生用书、练习册、彩笔等。

五、教学过程

1.导入：通过展示一张房间图片，引导学生观察并描述图片中的

物品位置，自然引入本节课的主题。

2.新课展示：播放教材第1页的歌曲，让学生感知并学习介词

in、on、under、behind。然后通过PPT展示例句，引导学生学习并模

仿。

3.实践活动：将学生分成小组，每组一张图片，要求学生用所学

词汇和句型描述图片中的物品位置。

4.例题讲解：结合教材第23页的题目，讲解并引导学生进行练

习。

5.随堂练习：学生完成教材第4页的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计

1.板书Unit1Inandout

2.主要内容：

介词：in、on、under、behind

名词：box、ball、book、cat

动词短语：putin、puton、putunder、putbehind

七、作业设计

1.作业题目：

（1）抄写本节课所学的介词和名词，每个写5遍。

（2）根据所学内容，编写一段描述房间物品位置的对话。

2.答案：

（1）见作业题目1。

（2）示例对话：

A:Lookatthepicture.Whatsinthebox?

B:Thereisaballinthebox.

A:Whereisthebook?

B:Thebookisonthetable.

A:Isthecatunderthechair?

B:No,thecatisbehindthechair.

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生在实际操作中学

习并运用介词，提高了学生的学习兴趣。但在课堂活动中，要注意关

注每个学生的学习情况，确保他们都能跟上教学进度。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后观察家里的物品位置，用所学英语

进行描述，并尝试编写类似的对话。可以让学生收集有关介词的图

片，制作成单词卡片，以增强词汇记忆。

重点和难点解析

一、教学难点与重点的关注细节

1.教学难点：介词的用法及在句子中的运用。

2.教学重点：掌握介词in、on、under、behind的用法，以及与

这些介词相关的名词和动词短语。

二、介词的用法及在句子中的运用

1.介词用法：在教学中，要重点关注介词in、on、under、

behind在句子中的正确运用。这四个介词分别表示不同的空间关系，

教师需要通过丰富的实例和图片，让学生直观地理解它们之间的区

别。

in表示“在……里面”，如：Theballisinthebox.

on表示“在……上面”，如：Thebookisonthetable.

under表示“在……下面”，如：Thecatisunderthe

chair.