2024年幼儿园教案丨小班语言《三只小猪的故事 .pdf

2024年幼儿园教案丨小班语言《三只小猪的

故事

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《经典童话与寓言》

中的《三只小猪的故事》。内容详细讲述三只小猪各自用不同的材料

建造房屋，最终对抗大野狼的故事，旨在培养幼儿的语言表达、听觉

记忆和道德判断能力。

二、教学目标

1.能够理解故事的主要情节，复述故事的基本内容。

2.学会描述三只小猪建造的房屋特点，培养幼儿的语言表达和想

象力。

3.能够领悟故事中团结协作、勇敢面对困难的精神，提升道德判

断能力。

三、教学难点与重点

难点：复述故事内容和描述三只小猪的房屋特点。

重点：培养幼儿的语言表达能力和道德判断能力。

四、教具与学具准备

1.教具：故事挂图、三只小猪和一只大野狼的手偶。

2.学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师扮演大野狼，与幼儿互动，引出故事主题。

2.例题讲解（10分钟）

讲解故事内容，引导幼儿关注三只小猪建造房屋的材料和过程。

3.随堂练习（10分钟）

a.教师提问，幼儿回答，加深对故事情节的理解。

b.分组讨论，每组选代表描述三只小猪的房屋特点。

4.巩固环节（5分钟）

幼儿用水彩笔、剪刀和胶棒制作房屋，巩固所学知识。

六、板书设计

1.故事《三只小猪的故事》

2.三只小猪的房屋特点：稻草、木头、砖头

3.道理：团结协作、勇敢面对困难

七、作业设计

1.作业题目：画出你心中的三只小猪房屋，并描述其特点。

2.答案：略

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享故事，进行家庭互动。

重点和难点解析

1.教学目标中的语言表达能力和道德判断能力的培养。

2.教学难点：复述故事内容和描述三只小猪的房屋特点。

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4.板书设计中的故事、三只小猪的房屋特点及道理展示。

5.作业设计中的幼儿绘画和描述练习。

一、教学目标

1.语言表达能力：通过提问、讨论、分享等形式，鼓励幼儿积极

参与，勇于表达自己的观点。

2.道德判断能力：通过故事中的情节，引导幼儿分析三只小猪的

行为，培养他们辨别是非、做出正确判断的能力。

二、教学难点

1.复述故事内容：教师需用生动的语言和表情，引导幼儿关注故

事情节，帮助他们记住故事的主要环节。

2.描述三只小猪的房屋特点：教师可借助教具、图片等辅助工具，

让幼儿直观地了解三只小猪建造的房屋，提高他们的描述能力。

三、教学过程

1.实践情景引入：教师扮演大野狼，以生动、有趣的方式与幼儿

互动，激发他们对故事的兴趣。

2.例题讲解：详细讲解故事内容，引导幼儿关注三只小猪建造房

屋的过程和材料，培养他们的观察力和注意力。

3.随堂练习：

a.教师提问，幼儿回答：针对故事情节设计问题，引导幼儿

积极思考，锻炼他们的语言表达能力。

b.分组讨论：让幼儿分组讨论三只小猪的房屋特点，培养他

们的合作意识和团队精神。

四、板书设计

1.故事《三只小猪的故事》

设计意图：突出故事主题，引导幼儿关注教学内容。

2.三只小猪的房屋特点：稻草、木头、砖头

设计意图：直观展示房屋特点，帮助幼儿记忆和描述。

3.道理：团结协作、勇敢面对困难

设计意图：强调故事中的道理，培养幼儿的道德判断能力。

五、作业设计

1.作业题目：画出你心中的三只小猪房屋，并描述其特点。

设计意图：通过绘画和描述练习，巩固幼儿对故事内容的理解，

提高他们的语言表达能力。

2.答案：略

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲故事时，注意语气、语调的起伏变化，以吸引幼儿的注意力。

2.用简单、易懂的语言表达，便于幼儿理解。

二、时间分配

1.实践情景引入：5分钟，确保迅速吸引幼儿兴趣，为后续教学

打下基础。

2.例题讲解：10