第3课《动物的保护色》（说课稿）长春版三年级下册综合实践活动.docxVIP

第3课《动物的保护色》（说课稿）长春版三年级下册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教材分析

《动物的保护色》是长春版三年级下册综合实践活动的一课。本节课通过观察、讨论和实践，让学生了解动物的保护色及其在自然界中的重要作用。教材以生动的实例和图片引导学生认识保护色的概念，激发学生对生物多样性的关注和保护意识。本节课旨在培养学生的观察力、思考力和实践能力，符合三年级学生的认知水平和兴趣特点。

核心素养目标

1.让学生能够观察并描述动物的保护色特征，培养科学探究素养。

2.引导学生通过小组合作交流，提升沟通与合作素养。

3.激发学生保护动物及其生存环境的意识，发展社会责任感和环保素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级的科学学习中已经接触过一些关于动物的基本知识，如动物的外形特征和生活习性。此外，他们可能通过课外阅读或生活经验对动物的保护色有一定的直观认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对动物充满好奇，对探索自然现象具有浓厚的兴趣。他们在观察和描述事物时具有一定的表达能力，喜欢通过实践活动来学习和体验知识。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则偏好合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解保护色的科学原理上遇到困难，比如为什么动物会有保护色，保护色是如何帮助动物生存的。此外，观察和描述动物的保护色需要细致的观察力和准确的描述能力，这可能是部分学生的挑战。在小组合作中，如何有效沟通和协作也可能是一个挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解动物保护色的概念和实例，为学生提供基础知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观察到的动物保护色现象，促进深入理解。

3.实验法：引导学生进行观察实验，如模拟动物的保护色环境，增强直观体验。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示动物保护色的图片和视频，直观呈现教学内容。

2.教学软件：利用互动教学软件，让学生在线答题和互动，提高参与度。

3.实物观察：准备动物模型或实物，让学生近距离观察，增强感性认识。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一组动物图片，包括有保护色和无保护色的动物，让学生观察并提问：“你们知道什么是保护色吗？为什么这些动物会有这样的颜色？”

-学生自由发言，教师总结并引出本课主题《动物的保护色》。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过PPT展示动物保护色的定义、分类和作用，结合图片和视频案例进行讲解。

-教师以问题引导：“保护色有什么作用？”让学生思考并回答，然后解释保护色如何帮助动物躲避天敌或捕食猎物。

-教师举例说明不同环境下的动物如何利用保护色，如沙漠中的沙鸡、森林中的梅花鹿等。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习题，让学生独立完成，题目包括判断题、选择题和简答题，旨在巩固学生对保护色概念的理解。

-学生完成练习后，教师组织小组讨论，交流答案，并由小组代表汇报讨论结果。

-教师对学生的答案进行点评和讲解，确保学生正确理解和掌握知识。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师设计一个互动游戏，学生分成小组，每组选择一种动物，并尝试用彩纸和颜料模拟该动物的保护色。

-学生在小组内合作，讨论如何制作出逼真的保护色，并在班级内展示他们的作品。

-教师引导其他学生评价每组的作品，讨论哪些作品更接近真实的保护色，并解释原因。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师提问：“今天我们学习了什么？保护色有什么重要性？”让学生回顾并总结课程内容。

-教师强调保护色在自然界中的重要作用，并鼓励学生在生活中观察和发现更多的保护色现象。

-教师布置作业，要求学生回家后观察周围环境中的一种动物，记录它的保护色特点，并准备在下一堂课分享。

6.课堂提问与反馈（用时5分钟）

-教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对知识点的掌握情况。

-学生回答问题，教师根据回答情况给予反馈，对学生的表现给予肯定和鼓励。

注意：整个教学过程要注重学生的参与和思考，教师应灵活调整教学节奏，确保教学内容的充分吸收和学生能力的提升。

学生学习效果

1.学生能够准确描述动物保护色的概念，理解保护色在动物生存中的作用和意义。

2.学生通过观察和实验，能够识别不同动物的保护色特征，并能够举例说明保护色如何帮助动物适应环境。

3.学生在小组合作中，能够有效沟通和协作，共同完成任务，提升了团队协作能力。

4.学生通过练习和讨论，加深了对保护色知识点的理解和记忆，能够独立完成相关练习题，正确率提高。

5.学生在课堂互动中，积极参与讨论，提出自己的见解，展示了良好的思维能力和表达能力。

6.学生通过