统编版语文九年级下册第一单元 写作 学习扩写 .pptxVIP

学习扩写;理解什么是扩写；明确扩写不但要忠于原文，而且要围绕原文中心选择合适的扩写点。;1.什么是扩写？

对本来较为简略、概括的文章或片段加以扩展、补充，使之成为篇幅更长、内容更充实的文章的写作方式，就是扩写。;1.忠于原文扩写时要准确理解原文的中心思想，把握原文的主要内容，遵循原文的体裁，在此基础上发散思维，大胆创造。

2.找准扩写点一篇文章里，并不是每句话、每段文字都需要扩写。扩写时要根据表达中心的需要，选择、确定适合的点，有针对性地进行扩写。;3.展开想象根据确定的扩点和方向，积极展开大胆、丰富、有创造性的想象，如增加对原文中人物的神态、动作、语言、心理等细节描写，丰富文章内容，使人物生动传神。;;2.句子扩写式。;3.语段扩写式。;4.话题扩写式。;5.主干扩写式。;6.情景扩写式。;不同体裁文章;课本文题展示;文题一;一是用意象来表达情感。这一点舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗就表现得相当突出。诗中作者选取“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”等意象，来象征祖国落后的经济、落后的文化和多年蒙受的苦难，同时也展现了在灾难中艰难挣扎、缓慢前行的祖国的形象。正是通过这些意象，诗人抒发了与;祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。②因此，阅读诗歌，抓住意象，往往就能找到打开诗歌情感大门的钥匙。

二是语言凝练。诗歌是最凝练的语言，特别是古代的诗歌，是很讲究字词的锤炼的，这一方面贾岛的“推敲”;就是明显的例子。现当代诗歌，一般不再有字数限制，但诗歌的语言一定比一般的口语和散文语言更凝练，更含蓄。比如贺敬之的《放声歌唱》是一首气势澎湃的长诗，就是在这样一泻千里的抒情中，作者的用墨也是极经济的：

“五月——麦浪。

……

八月——海浪。;桃花——南方。

雪花——北方……”

这里写到了一年四季、南北东西，祖国锦绣山川尽收眼底，作者的激奋之情溢于言表，但是仅仅用了十六个字，可谓凝练。③;三是讲究节奏和韵律。古代格律??自不必说，对诗的行数、诗句的字数（或音节）、声调音韵、词语对仗、句式排列等均有严格规定。现代诗虽然不受格律限制，无固定格式，注重自然的、内在的节奏，但仍讲究节奏和押韵。如鲁藜的《泥土》，虽然仅有两节四句，但前后两节都押“u”韵，这样读来就比较流畅，富有韵致和美感。④;习作抓住扩写的要求，围绕对应点，分别举例加以印证，使原有句子内容更加丰富充实，说明也更加清楚明白。为让表达更加形象，小作者还善于运用对比手法、引用名人名言等，增强了作品的可读性，增添文采。;1.审好题。扩写首先要确定扩写的重点，根据题目、中心、人物、活动场所、事件确定扩写的重点。

如“重耳与土块”，文章以“向土地跪拜”为中心事件，依次展开情节，突出了重耳对土地的敬重与敬畏，

2.中心要明确。

3.展开合理的想象。

要在把握原文的主要内容，遵循原文的体裁的基础上，发散思维，大胆创造，做到“枝繁叶茂”“姿丰色艳”。;阅读下面的材料，将其扩写成一篇具体、生动的文章，题目自拟。不少于600字。;阅读下面的语段，深入思考，将其扩写成一篇议论性文章，题目自拟。不少于600字。