第3课时 神奇的计算工具 说课稿-2024-2025学年四年级上册数学北师大版.docxVIP

第3课时神奇的计算工具说课稿-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3课时神奇的计算工具说课稿-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

设计意图

本节课的设计意图在于通过四年级学生已掌握的数学基础知识，引入神奇的计算工具——算盘，让学生了解算盘的历史及使用方法，培养学生对传统计算工具的兴趣，同时锻炼学生的动手操作能力，提高计算速度和准确性，为后续学习数学计算打下坚实基础。本节课内容与北师大版四年级上册数学教材紧密相关，旨在帮助学生更好地理解和运用所学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维、数学应用和创新意识。通过学习算盘的使用，学生将发展数感和运算能力，培养对数学问题的分析、解决能力。同时，通过动手操作算盘，学生能够锻炼空间想象力和动手操作能力，提升信息整理与处理的能力。这些素养的培养，有助于学生在实际生活中运用数学知识，形成解决问题的方法和策略。

重点难点及解决办法

重点：掌握算盘的基本使用方法和计算规则，理解算盘在数学计算中的应用。

难点：熟练运用算盘进行加减运算，以及算盘与阿拉伯数字之间的转换。

解决办法与突破策略：

1.使用直观教具：通过展示实物算盘，让学生直观感受算盘的结构和操作方法，降低理解难度。

2.分步骤教学：将算盘的操作步骤分解，逐步引导学生学习，从简单的加减运算开始，逐步过渡到复杂计算。

3.练习与游戏结合：设计算盘操作练习和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中熟练掌握算盘的使用。

4.小组合作：鼓励学生分组合作，共同讨论算盘的使用技巧，互相纠正错误，提高计算速度和准确性。

5.反馈与评价：及时给予学生反馈，鼓励他们在练习中发现问题、解决问题，培养独立思考和解决问题的能力。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍算盘的基本知识和使用规则，讨论法引导学生探讨算盘在历史中的作用及其与现代社会计算工具的联系，实验法让学生亲自动手操作算盘进行计算，增强实践体验。

2.教学手段：利用多媒体设备展示算盘的演变过程和操作演示，使用教学软件模拟算盘操作，帮助学生直观理解；同时，通过课堂互动软件实时监测学生的学习进度，提高教学互动性和反馈效率。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：以古代商贾进行交易需要计算的场景引入，展示算盘的图片，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它在古代有什么作用？”

-提出问题：引导学生思考算盘与现代计算工具的区别，激发学生探究欲望。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍算盘：讲解算盘的结构、各部分名称及其功能。

-操作演示：使用多媒体设备播放算盘操作视频，边播放边讲解操作步骤。

-实物展示：展示实物算盘，进行现场操作演示，让学生直观感受算盘的计算过程。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分小组，每组一个算盘，按照老师的步骤进行操作练习。

-讨论交流：小组内讨论算盘操作中遇到的问题，共同寻找解决方法。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：老师提出问题，如“算盘的哪个部分用于表示个位？”，“如何使用算盘进行加法运算？”等，引导学生回答。

-小组竞赛：组织小组进行算盘计算比赛，增加互动性和趣味性。

-反馈指导：老师根据学生的练习情况给予及时反馈和指导。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（5分钟）

-提出问题：老师提出复杂的计算问题，要求学生使用算盘解决。

-能力拓展：引导学生思考算盘在现代社会是否还有应用，如何将算盘的计算原理应用于现代计算工具中。

6.总结（5分钟）

-老师总结本节课的学习内容，强调算盘在数学发展史上的重要性。

-学生分享学习心得，老师给予肯定和鼓励。

7.作业布置（5分钟）

-布置相关的算盘操作练习题，要求学生在课后完成并提交。

注意：以上教学过程设计需根据实际教学环境和学生的反应灵活调整，确保教学目标的实现。

学生学习效果

1.学生能够了解并描述算盘的结构和各部分功能，掌握算盘的基本操作方法。

2.学生能够运用算盘进行简单的加减运算，提高计算速度，增强数感和运算能力。

3.学生通过动手操作算盘，锻炼了手眼协调能力，提高了动手操作和空间想象能力。

4.学生能够理解算盘在历史中的重要作用，认识到传统计算工具的价值，培养了对数学文化的兴趣。

5.学生通过小组合作和课堂讨论，提高了沟通协作能力，学会了分享和倾听他人的意见。

6.学生能够将算盘的计算原理与现代社会计算工具进行对比分析，提高了逻辑思维和创新能力。

7.学生在解决实际计算问题的过程中，能够灵活运用算盘，提高了问题解决能力。

8.学生通过本节课的学习，能够将算盘的计