2024年高一化学教学计划范例(4篇) .pdf

2024年高一化学教学计划范例

本学期下学期，我继续担任高一五个教学班的化学教学，按照教

学计划和教学大纲，特制定以下计划。希望做到有组织、有计划、有

步骤地引导学习进行学习。

一、工作思路：

本册教材的教学目标：《化学必修2》是高中化学课程必修部分

的第二个模块。本册教材通过《物质结构元素周期表》、《化学反应

与能量》、《有机化合物》、《化学与自然资源的开发利用》四个专

题的教学，使学生能够掌握从个别到一般的化学元素化合物的规律总

结认识，提高学生的实验技能;定性研究化学反应的能量变化，热能，

电能之间的相互转化，及反应速率的简单介绍，为选修四打基础;掌握

简单常见有机物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有机物的性质及用途，为选

修五打基础;通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的学习，使学

生对元素化学有一定的认识和理解，能够应用所学知识解决一些实际

问题。

二、重点目标：

完成必修2教学内容，实现模块要求的三维教学目标，熟悉高考

化学的题型和命题趋势，尽快提高教学基本功。基于普通班和重点班

的区别，所以要区别对待。重点班的同学在课上要多一些自主学习，

在其能够接受的范围内组织讨论，自己归纳、总结。自己动手探究等

多种方法。同时，对优生强化学习，进行提优，对差生同样要做好补

差工作。对普通班的学生，发挥教师的主导作用，将知识点尽量简单

第1页共11页

化，力求学生能够理解。同时降低要求，在教学过程中也能适当放进

一些学生活动以提高学习积极性。

三、具体工作措施：

1、弹性调节难度

教学要坚持因材施教原则，一定要适合学生的胃口，不同的学生

实行不同的教学方法和不同的教学要求，对不同层次学生有不同要

求。若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差;

若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平

平，甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不

同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展。

2、加强方法指导

对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点

是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学

有余味;对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学

生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有

利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。

3、课堂、课后有分别

不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂

教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学

中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，

所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施

教的原则，根据化学学科的待点，联系生活，从各方面激发学生的学

习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容

第2页共11页

量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主

体的教学模式，课后对不同的学生采取培优补差的方式。

4、积极抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展

按照学校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工

作，按时按量的布置了学生作业，全批全改，发现问题及时解决，及

时在班上评讲，及时反馈。

5、实验教学有待加强

实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获

得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃

认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学

教学质量的重要一环。

在教学中尽量做好每个演示实验。本人教学中，课前准备较周

密，演示实验现象明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚;教师应

从科学态度、规范操作，给学生示范，甚至让学生参与到实验中来，

并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。

根据新课程模块要求，尽可能采用边讲边实验、分组实验的教学

方式，重视学生实验探究活动，让学生掌握化学实验的方法和技能，

了解化学研究的一般过程，形成严谨细致的科学态度。

四、课时计划：(略)

2024年高一化学教学计划范例（2）

一、教学目标：

1.确立学生的学习兴趣，培养