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共和制在中国建立的曲折过程,理解中国政治道路发展的独特性;
一、晚清至民国时期政治制度的探索;【合作探究】结合材料及所学知识,对《临时约法》进行简要评价。;链接高考:责任内阁制-议会制共和制;2.北洋军阀统治(1912年-1928年);2.北洋军阀统治(1912年-1928年);探究·思:考:革命程序论;二、中国共产党的民主政治建设;探究·思考:三三制;①地方政府:在抗日根据地政权建设上,中国共产党设立边区政府,作为民国地方政府,而非建立苏维埃政权。
②首要任务:抗日战争时期中国社会的主要矛盾是中华民族与日本帝国主义的矛盾,中国的首要任务是团结抗战。
③统一战线:抗日根据地的政权是统一战线性质,有利于调动一切抗日阶层共同抗日,对边区建设和抗战胜利起了重要的保证作用。;链接高考:中央苏区的举措;【答案】B
【解析】1944年豫湘桂战役之前,大学生杨静远表示对政治根本不感兴趣,但之后却开始意识到“国家真是每个人的”,决意“要把自己献给我的国家”,主动了解中共政纲,进而走上革命道路,这意味着中共在抗日战争期间领导民众抗日起到了中流砥柱的作用,从而争取到了更多的革命力量,故选B项;1935年一二?九运动后,全民族抗日救亡运动就走向了高涨,这与题干时间不符,排除A项;题干所述为青年学生被中国共产党的抗日行动所感染,从而倾向革命,主旨是青年学生杨静远的政治倾向发生的变化,而不是国民党政权的统治危机,C项与题意不符,排除C项;1944年豫湘桂战役是国民党正面战场的大溃败,当时抗日战争尚未进入战略反攻,和平建国还不是国人关注的焦点,排除D项。
;链接高考:抗战时期的妇女工作政策;1.(2023·全国高考新课标卷·44)阅读材料,完成下列要求。(15分)
材料
抗日战争胜利后,根据党中央争取国内和平民主的方针,各解放区继续实行抗日战争时期确立的民主选举的各项原则和制度。一些解放区开展了民主选举运动,颁行了选举法规。1945年10月至1946年初,陕甘宁边区为召开第三届参议会首次大会进行了乡、县、边区三级普选。这次选举产生了170名边区参议员,包括各社会阶层的代表。在党派关系上,共产党员61人,国民党员19人,救国会员1人,无党派人士89人,解放战争后期,对享有选举权和被选举权者的范围和条件作出新的规定。1949年1月,《东北解放区县村人民代表选举条例草案》规定:经军事法庭、司法机关和人民法庭判决剥夺公民权者,有反革命行为及民主政府缉办在案者等无选举权与被选举权。1949年6月,东北行政委员会明确地把“赞成反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义,建设新民主主义新中国”,列为被选为人民代表会议代表的首要条件。其他解放区颁布的选举法规也有类似的规定。
——摘编自韩延龙等《中国新民主主义革命时期根据地法制文献选编》等
(1)根据材料并结合所学知识,简析解放区人民政权选举权和被选举权范围调整的原因。(7分)
(2)根据材料并结合所学知识,说明解放区人民政权选举制度的积极作用。(8分);三、中国当代政治制度;;探究·思考:;(2022江苏卷9)1951年3月18日,毛泽东致函邓小平等领导同志:“民主人士及大学教授愿意去看土改的,应放手让他们去看……吴景超、朱光潜等去西安附近看土改,影响很好,要将这样的事例教育我们的干部。”在这里,毛泽东指示
A.应赋予人大代表以充分的权力B.贯彻“长期共存??互相监督”方针
C.为建立人民民主政权进行调研D.为政治协商、参政议政树立典型;(2021·湖南高考·17)阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料一从1948年开始,中国共产党积极探索建立符合城市特点的基层社会管理体系。接管各大城市后,中国共产党废除了保甲制度。参照乡村经验,不少城市建立了市、区、街三级行政管理体制,街政府成为最基层的行政机构。这种三级行政管理体制导致政出多门,效率低下,无法适应城市“集中”的特点。1954年,国家颁布条例,规定在城市基层设立区政府的派出机构街道办事处和群众自治性组织居民委员会,正式确立街居体制。通过街居体制,无单位、无组织的群众被全部纳入政府管理范围。
材料二改革开放以来,城市基层管理体制发生很大变化。1990年,《中华人民共和国城市居民委员会组织法》颁布,扩大了居委会职能,居委会可根据需要自行设立各种工作委员会。2000年,《民政部关于在全国推进城市社区建设的意见》颁布,标志着社区建设成为城市基层社会管理的新方向。除街道办事处和居民委员会之外,社区还出现以业主委员会、物业管理公司以及社会非营利性公益组织为代表的新兴组织。通过居民会议议事协商和民主听证等形式,社区各类主体都可以平等参与社区公共事务和民主决策。
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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