第4课 花球啦啦操学练与创编 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

第4课花球啦啦操学练与创编说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《体育与健康人教版必修第一册》第4课“花球啦啦操学练与创编”。本节课将重点教授花球啦啦操的基本动作、组合练习以及创编方法。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的花球啦啦操学练与创编，与学生在之前所学的体育舞蹈、健美操等课程具有紧密关联。学生已掌握了基本的体育舞蹈动作和节奏感，本节课将在此基础上，引导学生学习花球啦啦操的动作技巧，培养学生的团队协作能力和创新意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德。运动能力方面，学生将学习并掌握花球啦啦操的基本动作，提升身体协调性和节奏感；健康行为方面，通过练习花球啦啦操，增强学生的体质，培养良好的锻炼习惯；体育品德方面，学生在创编啦啦操过程中，培养团队协作精神，增强责任感，同时学会遵守规则和尊重他人。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于使学生掌握花球啦啦操的基本动作要领和创编方法。具体包括：

-基本动作：教授花球啦啦操的基本步伐、手势和身体动作，如“V字步”、“波浪手”等，确保学生能够准确模仿和执行。

-组合练习：通过组合基本动作，形成完整的啦啦操动作序列，如“8字绕环”、“跳跃组合”等，让学生能够流畅地串联动作。

-创编方法：引导学生理解如何根据音乐节奏和主题进行动作的创编，如根据音乐的高低起伏设计相应的动作幅度和力度。

2.教学难点

本节课的教学难点主要体现在以下几个方面：

-动作协调性：花球啦啦操动作需要手臂、腿部和身体的协调配合，学生可能在初期难以做到动作的同步性和准确性。

例如，学生在执行“V字步”时，可能难以同时完成脚步移动和手臂的花球摆动。

-节奏感：啦啦操的动作需要与音乐节奏紧密配合，学生可能在掌握动作的同时，难以跟上音乐的节奏。

例如，学生在进行“跳跃组合”时，可能因为节奏感不强而影响动作的连贯性和美感。

-创编思维：创编啦啦操需要一定的创新思维和艺术表现力，学生可能不知道如何从零开始构思和设计动作。

例如，学生在尝试创编时，可能仅仅重复所学动作，缺乏整体的创意和设计感。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解花球啦啦操的基本动作和创编原则，为学生提供系统的理论知识。

2.演示法：教师亲自示范或播放专业啦啦操视频，让学生直观地学习动作要领。

3.实践法：组织学生分组练习，通过反复实践来巩固所学动作，提高动作熟练度。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示动作分解图，帮助学生更好地理解动作细节。

2.视频教学：播放啦啦操教学视频，让学生跟随视频学习，增强学习兴趣。

3.互动教学：利用教学软件，设置在线问答或小测验，检查学生对动作和创编的理解程度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括花球啦啦操的基本动作视频和动作分解图，明确要求学生掌握的动作要领。

-设计预习问题：设计问题如“花球啦啦操的哪些动作需要特别注意节奏感？”和“如何通过动作表达音乐的情感？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的学生反馈，监控学生的预习情况，及时调整教学计划。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读动作分解图，理解基本动作要领。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和进度监控。

-作用与目的：帮助学生提前掌握基础知识，为课堂深入学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段精彩的花球啦啦操表演视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解花球啦啦操的动作技巧和创编原则，结合实例演示。

-组织课堂活动：分组练习，每组学生尝试创编一段简单的啦啦操动作。

-解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组练习，积极参与创编活动。

-提问与讨论：学生在练习中提出疑问，与组内成员讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解动作技巧和创编原则。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解啦啦操的动作要领和创编方法。

-通过实践练习，培养学生的动手能力和创新能力。

-通过