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第4课《我们的公共生活》第1课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为部编版道德与法治五年级下册第4课《我们的公共生活》第1课时。本节课的主要内容围绕公共生活的概念、特点以及遵守公共秩序的重要性展开。具体内容包括：

1.公共生活的概念：介绍公共生活的定义和范围，让学生认识到公共生活与个人生活的区别。

2.公共生活的特点：分析公共生活的开放性、多样性和有序性等特点，帮助学生理解公共生活的本质。

3.遵守公共秩序：讲解公共秩序的定义，强调遵守公共秩序的重要性，让学生明白遵守公共秩序是每个公民的责任。

4.举例说明：通过生活中的实例，让学生了解公共生活中的规则和礼仪，培养良好的公共行为习惯。

二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其能够理解并尊重公共生活的规则和秩序。

2.增强学生的社会责任感，引导他们在公共生活中积极履行公民义务。

3.提升学生的社会参与能力，通过实践和讨论，学会在公共场合合理表达自己的观点和需求。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解公共生活的概念和特点，能够区分公共生活与个人生活的差异。

②引导学生认识到遵守公共秩序的重要性，并能够在实际生活中践行公共规则。

2.教学难点

①如何通过具体案例让学生深刻理解公共生活中规则的作用和意义。

②如何激发学生在公共生活中积极参与、主动遵守公共秩序的内在动力，培养学生的责任感和自律意识。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：多媒体课件、网络教育资源

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析

五、教学过程

1.导入新课

-我会通过一个简单的互动游戏来引入本节课的主题。学生们，你们在公共场合比如公园或者商场都见过哪些规则标志呢？（学生回答）

-非常好，这些都是公共生活中的规则，今天我们就来学习第4课《我们的公共生活》第1课时，看看公共生活都有哪些特点，为什么我们需要遵守公共规则。

2.学习公共生活的概念和特点

-现在，请同学们打开课本，翻到第4课第1课时。我们先来了解一下公共生活的定义，请大家朗读课文中的相关内容。（学生朗读）

-那么，公共生活有哪些特点呢？请同学们根据刚才朗读的内容，用自己的话总结一下。（学生回答）

-很好，公共生活是开放的，多样的，也是有序的，我们需要共同维护这种秩序。

3.探讨公共规则的重要性

-接下来，我们来探讨一下为什么需要遵守公共规则。请同学们看看课本上的案例，思考一下如果没有人遵守交通规则会怎样？（学生思考并回答）

-没错，如果没有交通规则，马路上会非常混乱，甚至会发生交通事故。公共规则就像交通信号灯，它们告诉我们什么时候可以走，什么时候需要停下来等待。

-现在，我想请大家分成小组，讨论一下在你们的生活中，有哪些公共规则是必须遵守的，它们为什么重要？（学生分组讨论）

-好的，现在请每个小组派一个代表来分享一下你们的讨论成果。（学生分享）

4.学习公共规则的具体内容

-我们已经知道公共规则的重要性，现在我们来看看具体的内容。请同学们阅读课文中的“公共规则有哪些”这一部分。（学生阅读）

-现在，我会给出一些情境，请大家来判断在这些情境中，哪些行为是遵守公共规则的，哪些是不遵守的。（老师给出情境，学生判断并回答）

-非常棒，你们都能够正确判断这些行为。记住，遵守公共规则是每个人的责任。

5.实践活动：模拟公共生活场景

-现在，我们来做一个实践活动。我会给出一个公共生活场景，比如在公交车上，请同学们分成小组，模拟这个场景，并展示你们如何遵守公共规则。（学生分组模拟）

-好的，每个小组都表现得非常出色。通过这个活动，我们可以看到遵守公共规则可以让公共生活更加和谐。

6.总结与反思

-我们已经学习了公共生活的概念、特点以及遵守公共规则的重要性。现在，请同学们思考一下，你们在日常生活中可以如何做到遵守公共规则？（学生思考并回答）

-非常好，我相信你们都能够做到在公共生活中遵守规则，让我们的生活更加美好。

-最后，我想请大家记住，公共规则不仅仅是为了别人，也是为了我们自己的安全和利益。

7.作业布置

-作为今天的作业，我想请大家写一篇短文，描述你们在公共生活中遵守规则的一次经历，可以是遵守交通规则，也可以是排队等候等。明天我们课堂上分享。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，以下为学生在本节课学习后取得的具体效果：

1.理解并掌握了公共生活的概念和特点。学生能够明确区分公共生活与个人生活的差异，认识到公共生活的开放性、多样性和有序性。

2.深入理解了遵守公共规则的重要性。学生能够结合生活实际