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《专业英语》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

专业英语

课程编号

课程性质

必修课

课程类别

学科专业基础课

开课单位

视觉传达教研室

授课学期

第2学期

学分/学时

1.5/28

课内学时

28

理论授课

20

上机学时

课内实践

8

实验学时

课外学时

28

适用专业

视觉传达设计专业

是否双语

否

先修课程

大学英语（一）、大学英语（二）、大学英语（三）艺术概论，字体创意设计

后续课程

品牌与形象设计、包装设计、广告设计、网页设计、电商视觉设计、设计调研、专业考察、项目化实训、毕业实习

二、课程简介

《专业外语》是以视觉传达设计专业领域内的专业知识学习为载体的课程，旨在提高视觉传达专业学生查阅相关英文资料和书写专业材料的能力，帮助学生了解国际通用的专业术语和英语的沟通方式，掌握专业交流的英语技能，了解国际的先进理念，培养国际化视野以适应国际化的趋势，是视觉传达设计专业的学科专业基础课程。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

（一）课程目标

课程目标1.通过本课程学习，使学生了解视觉传达设计专业领域范围内的专业知识，初步掌握一定数量的视觉传达设计专业词汇，以及培养在本专业领域内英语的阅读能力。

课程目标2.通过课程教学，激发学生的求知热情、探索和创新精神，使学生善于思考，勇于表达，以开放、包容的心态来对待专业的发展，不断提升个人的人文素养和审美能力。

课程目标3.通过课程教学，提升学生专业视角和国际视野，提高相应问题的研究能力，以及借助专业英语加强专业沟通交流的能力，并能在学习沟通过程中传递中国传统文化视觉设计的魅力，增强学生的设计文化自信。

（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

指标点2-3：

3-终身学习

课程目标2

指标点2-1：

指标点2-3：

1-问题分析和研究

3-终身学习

课程目标3

指标点2-2：

2-沟通

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

（一）课程基本教学内容

第一单元Unit1Introductiontographicdesign（平面设计概论）（学时数：4学时）

1.课程主要内容

（1）了解平面设计的概念和范畴；

（2）理解平面设计的相关几个方面；

（3）掌握一定的与平面设计相关的专业词汇及表达方法；

2.重点和难点

重点是了解平面设计的概念和范畴；

难点是掌握一定的与平面设计相关的专业词汇及表达方法；

3.教学方法

（1）通过多媒体课件教学与传统教学相结合，阐明课程与教学基本概念、范畴，加强学生对英语专业术语的掌握；

（2）通过课堂提问，培养学生重视专业外语与专业课程的紧密联系，强化课程与课程之间的衔接，培养学生知识融会贯通能力。

4.学生学习预期成果

学完本单元课程后学生能够熟记平面设计专业词汇和术语，能够阅读英语视觉传达设计专业方面的文献资料并进行简单的专业方面的沟通。

5.支撑课程目标

学完本单元课程后学生能够运用英语介绍什么是平面设计。

第二单元Unit2Aspectsofdesignprocessresearch（设计过程涉及到的方面）（学时数：4学时）

1.课程主要内容

（1）理解设计过程涉及到的方面；

（2）掌握设计过程相关的专业词汇及表达方法；

2.重点和难点

重点是理解设计过程涉及到的7个方面；难点是掌握设计过程相关的专业词汇及表达方法。

3.教学方法

（1）通过多媒体课件教学与传统教学相结合，阐明课程基本理论知识，培养学生对设计过程的重视；

（2）通过设计案例分析，加强对理论知识的理解，培养学生的理解分析能力；

（3）通过课堂提问，培养学生重视专业外语与专业课程的紧密联系，强化课程与课程之间的衔接，培养学生知识融会贯通能力。

4.学生学习预期成果

学完本单元课程后学生能够理解设计过程涉及到的7个方面；掌握设计过程相关的专业词汇及表达方法。

5.支撑课程目标

学完本单元课程后学生能够实际运用专业词汇进行专业方面的文献阅读、沟通和交流。

第三单元.Unit3AboutLogoDesign（关于标志设计）（学时数：4学时）

1.课程主要内容

（1）理解标志是什么；

（2）掌握标志的组成及颜色的选用；

（3）掌握一定的与标志相关的专业词汇及表达方法；

2.重点和难点

重点是理解标志是什么；难点是标志的组成及颜色的选用以及与标志相关的专业词汇及表达方法。

3.教学方法

（1）通过多媒体课件教学与传统教学相结合，阐明课程基本理论知识，培养学生对标志设计概念、组成、功能、设计原则等理论知识方面的理解；

（2）通过设计案例分析，加强对理论知识的理解，培养学生的理解分析能力；

（3）通过课堂提问，培养学生重视专业外语与专业课程的紧密联系，强化课程与课程之