小学科学《声音》练习题【实用】.docVIP

小学科学《声音》练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.我们读书时发出的声音是（??）振动而产生的。

A.舌头?????B.嘴唇?????C.声带

2.风声是由（??）产生的。

A.树枝振动?????B.空气振动?????C.喇叭振动

3.我们耳朵里的（??）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。

A.鼓膜?????B.听小骨?????C.耳蜗?????D.听觉神经

4.不是耳朵的结构是（??）。

A.耳郭?????B.外耳?????C.中耳?????D.内耳

5.声音可以向（???）传播。

A.一个方向?????B.四面八方?????C.两个方向

6.下图是钢尺发声实验中尺伸出桌边的长度与它被拨动发出声音的一份研究图表。从图中可以看出（?）。

A.尺伸出桌边的部分越长，发出的声音音高越高

B.尺伸出桌边的部分越短，发出的声音音高越高

C.尺伸出桌边的部分越长，发出的声音越强

7.用手按住正在发声的锣，声音会马上停止，这是因为（??）。

A.手挡住了声音??????B.手吸收了声音??????C.锣被按住后停止了振动

8.声音是由发声体的（??）而产生的。

A.振动?????B.摆动?????C.运动

9.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（??）。

A.音量?????B.音调?????C.音色

10.敲击下图三根铁钉，发出声音最高的是（??）。

A.

B.

C.

二.填空题(共10题，共36分)

1.相同的杯子装不同量的水，杯子里水越多，声音（???）；杯子里水越少，声音（???）。

2.当我们发声时，声带变（???），并快速振动，产生（???）。

3.要发出强弱不同的声音，关键是（???）。

4.（???）是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。

5.（???）的弦，（???）的弦，振动频率（???），音高（???）。

6.我们可以用碗、（???）等材料制作小乐器。

7.声音可以在（???）中传播，声音的传播离不开（???）。

8.音叉上有字母和数字，字母代表的是（???），数字代表的是音叉每秒钟（???）的次数。

9.用纸卷成一个“喇叭”，用这个纸喇叭听微弱的声音；拿掉纸喇叭，再听同样的声音。通过比较发现，用纸喇叭听到的声音比拿掉纸喇叭听到的声音更清楚，这说明纸喇叭有（???）的作用。这个模拟实验研究的是（???）的作用。

10.古筝的琴弦越粗的，振动的就越慢，音高就越（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.流水声、鸟叫声、雨声都属于自然界的声音。（?）

2.声音能在液体、固体中传播，在气体中不能传播。（?）

3.物体振动得越快，发出的声音就越低。（??）

4.电视中悦耳动听的钢琴声，钢琴簧片振动发出的声音。（?）

5.用力压皮筋，皮筋不发声，因为皮筋没振动。（?）

6.喇叭发声时能弹起泡沫小球。（?）

7.空气的振动会引起人鼓膜的振动。（??）

8.当我们发声时，声带越紧，发出的声音越低。（??）

9.用击打后的音叉轻轻触及水面，水面会有波纹产生。（??）

10.其他条件相同时，物体振动的越快，发出的声音越低。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.连线题。

????????????鸟叫声

人为的声音??????电锯声

????????????雷声

自然界的声音?????雕刻石碑的声音

????????????雨声

????????????琴声

五.填表题(共2题，共18分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

2.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共27分)

1.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。

2.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

3.为什么说“一个巴掌拍不响”？

4.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？

5.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

七.材料题(共3题，共16分)

1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？

2.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封