2023-2024学年初高中英语衔接重点语法解析和练习教学设计 .pdf

2023-2024学年初高中英语衔接重点语法解析和练习

教学设计

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教学内容

本节示范课将围绕“2023-2024学年初高中英语衔接重点语法解析和练习”展开，

以人教版英语教材为基础，针对八年级下册至九年级上册的语法知识点进行深入

讲解。主要内容包括：

1.现在完成时与过去完成时的区别与用法；

2.被动语态的各种时态及其运用；

3.定语从句的引导词及关系代词、关系副词的选用；

4.比较级和最高级的特殊用法；

5.状语从句的连接词及其用法。

课程将结合实际教材例句，引导学生通过解析和练习，掌握以上语法点的关键用

法，为高中英语学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要围绕培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学

习能力展开。结合教材内容，具体目标如下：

1.语言能力：通过学习重点语法知识，使学生能够准确理解和运用现在完成时、

过去完成时、被动语态、定语从句、比较级和最高级等语法结构，提高英语口语

和书面表达能力。

2.思维品质：培养学生运用语法知识进行逻辑推理和分析问题的能力，提高学

生的思维敏捷性和系统性，使学生在实际语境中能灵活运用所学语法知识。

3.文化意识：通过学习英语语法，使学生了解中英文表达方式的差异，增强跨

文化交际意识，培养学生尊重和理解不同文化的价值观。

4.学习能力：引导学生运用有效的学习策略，如合作学习、探究学习等，培养

自主学习能力，提高学生在英语学习过程中的问题解决能力和创新意识。

重点难点及解决办法

本章节的重点与难点主要来源于以下几方面：

1.重点：现在完成时与过去完成时的区别与用法；被动语态的各种时态及其运

用；定语从句的引导词及关系代词、关系副词的选用。

解决办法：通过对比分析、实例讲解和大量练习，使学生明确各种时态的用法及

区别，加强学生对语法的实际运用能力。

2.难点：比较级和最高级的特殊用法；状语从句的连接词及其用法。

突破策略：结合具体语境，设计丰富的例句和练习，帮助学生理解并掌握比较级

和最高级的特殊用法；通过分类整理状语从句的连接词，结合实际句子进行分析，

提高学生运用状语从句的能力。

3.语法知识在实际语境中的应用。

解决办法：采用情景教学法和任务型教学法，设计贴近生活的语境和实践活动，

让学生在实际运用中巩固所学语法知识，提高语言表达能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对本章节的重点语法知识，采用清晰的讲解和实例分析，帮助学

生理解语法规则。通过设问和引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。

-以现在完成时与过去完成时的区别为例，通过对比讲解，让学生掌握两者的用

法和场景。

-采用互动提问，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对特定语法点进行深入探讨，促进学生

的合作学习和思维碰撞。

-针对被动语态的难点，让学生分组讨论不同时态下的被动语态用法，并分享各

自的观点和总结。

3.任务型教学法：设计实际语境的任务，让学生在完成具体任务的过程中运用

所学语法知识，提高学生的实践能力。

-设计编写小故事或对话的任务，要求学生运用定语从句和状语从句，加强对语

法知识的运用。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示语法知识点，通过图片、动画和视频等形

式，使抽象的语法规则形象化、生动化。

-使用PPT展示比较级和最高级的特殊用法，结合图片和例句，帮助学生更好地

理解。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如语法练习软件，让学生在课堂上进行实

时练习和反馈，提高教学效果。

-利用语法练习软件，设计不同难度的练习题，让学生自主选择练习，并根据答

题情况给予即时反馈。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习视野，引入丰富的英语学习材料，

提高学生的学习兴趣。

-推荐相关的英语学习网站和在线资源，让学生在课后自主查阅，拓宽知识面。