小学科学《声音》练习题【典优】.docVIP

小学科学《声音》练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.我们读书时发出的声音是（??）振动而产生的。

A.舌头?????B.嘴唇?????C.声带

2.声音的高低可以用（??）来描述，物体振动越快，声音越高。

A.音量?????B.响度?????C.音高

3.我们做的土电话能听到对方小声讲话，是因为纸杯把声音（??）了。

A.扩大????B.缩小????C.不变

4.拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音（??）；皮筋越松，声音越低。

A.越高?????B.越低?????C.不变

5.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉（??）了。

A.变小????B.变热?????C.振动

6.声音在（??）中不能传播。

A.水?????B.真空?????C.木尺

7.物体振动得越快，发出的声音（??）。

A.越高????B.越低????C.不变

8.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（??）。

A.音量?????B.音调?????C.音色

9.通过“弦的音高与哪些因素有关”的研究，我们知道：（??）。

A.长而粗的物体发出的声音高

B.短而细的物体发出的声音高

C.长而粗、短而细的物体发出的声音一样高

10.小闹钟的声音是如何传播给我们的？（??）

A.闹铃→空气→耳朵→闹钟的外壳

B.闹铃→空气→闹钟的外壳→耳朵

C.闹铃→闹钟的外壳→空气→耳朵

二.填空题(共10题，共34分)

1.当我们发声时，声带变（???），并快速振动，产生（???）。

2.我们知道了物体的（???）、粗细、（???）不同，发出的声音的（???）也就不同。

3.声音的强弱可以用（???）来描述。

4.敲打铝片琴会发出不同的声音，这与铝片琴的铝片（???）有关。

5.用同样的力量击打长短不同钉子时，钉子越短，发出的声音越（???）（选填“高”或“低”）

6.许多乐器是靠弦的振动发出高低不同声音的，比如：二胡、（???）等。

7.（???）是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。

8.蚊子发出的“嗡嗡”声是由（???）振动产生的。

9.如图所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出不同音调，那么发声体主要是（???），发出的声音音调从左至右依次（???）（填“升高”“降低”或“不变”）。

10.向水壶倒水时，我们听到的声音是水壶中的（???）振动产生的，随着水壶中的水位升高，水壶中的空气空间（???），振动速度（???），声音（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.耳朵贴在书桌上，可以听见同桌的写字声。（?）

2.制作的乐器只要能发出声音就行了。（??）

3.锯树木时电锯发出的声音属于自然界的声音。（??）

4.空气、液体能传播声音，而固体不能。（??）

5.声音不能在行驶的客车里传播。（??）

6.音乐家贝多芬失聪后，用木棒“听”音乐，这说明了木棒也能传播声音。（??）

7.听小骨是内耳的一部分。（??）

8.改变物体振动部分的长度，就可以改变物体振动发出的音量大小。（??）

9.动物的发声与振动无关。（?）

10.小明说“昨晚雷声很大”，这是对雷声音量的描述。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.连线题。

五.填表题(共2题，共14分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

2.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

2.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

3.为什么说“一个巴掌拍不响”？

4.声音是怎样进行传播的？

5.我们怎样保护自己的听力？

七.材料题(共3题，共19分)

1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？

2.??某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？”福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次爆炸，水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识，替福尔摩斯向这个人解释为什