2024年《有关0的加减法》的送教上门精彩教案2[★].pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

2024年《有关0的加减法》的送教上门精彩

教案2[★]

一、教学内容

本节课选自《数学》一年级下册教材中第三章《整数的认识》第

三节《有关0的加减法》。内容包括0与正整数相加、相减的计算方

法，以及相关的应用题解答。

二、教学目标

1.让学生掌握0与正整数相加、相减的计算方法，并能熟练进行

计算。

2.培养学生运用0的加减法解决实际问题的能力。

3.培养学生合作交流、动手操作的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：0与正整数相减的计算方法。

教学重点：0与正整数相加、相减的计算方法。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、教学挂图。

学具：练习本、铅笔。

五、教学过程

1.实践情景引入

教师通过讲故事的方式引入新课：小明的储蓄罐原本有0元，

他每天存入3元，请同学们帮小明算一下，他存了5天后，储蓄罐里

有多少钱？

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

2.例题讲解

例1：0与正整数相加的计算方法。

教师在黑板上写出算式：0+3=3，引导学生观察并解答。

例2：0与正整数相减的计算方法。

教师在黑板上写出算式：53=2，引导学生观察并解答。

3.随堂练习

教师出示练习题，学生独立完成。

4.小组合作交流

六、板书设计

1.有关0的加减法

0+3=3

53=2

2.计算规律：

0加任何正整数等于这个正整数；

任何正整数减去0等于这个正整数。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）计算题：0+4=？63=？

（2）应用题：小华的储蓄罐原本有0元，他每天存入5元，

存了7天后，储蓄罐里有多少钱？

2.答案：

（1）43

（2）35元

八、课后反思及拓展延伸

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

1.课后反思

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学

生掌握了0与正整数相加、相减的计算方法。但在教学中，要注意关

注学生的个体差异，提高课堂效果。

2.拓展延伸

（1）让学生尝试解决更复杂的有关0的加减法问题。

（2）引导学生运用0的加减法解决生活中的实际问题。

重点和难点解析

1.教学内容的选择与安排

2.教学目标的设定

3.教学难点与重点的确定

4.教学过程中的实践情景引入

5.例题讲解的深度与广度

6.板书设计的清晰与逻辑性

7.作业设计的针对性与答案的准确性