第5单元 第14课时 实际问题与方程（5）（Word说课稿）2024-2025学年五年级数学上册同步备课（人教版）.docxVIP

第5单元第14课时实际问题与方程（5）（Word说课稿）2024-2025学年五年级数学上册同步备课（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《实际问题与方程（5）》

2.教学年级和班级：2024-2025学年五年级数学上册，人教版

3.授课时间：具体上课时间

4.教学时数：1课时

本节课通过分析实际问题，引导学生运用方程解决生活中的数学问题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。内容紧密联系课本，旨在让学生在实际情境中感受数学的实用性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学应用意识。通过探究实际问题与方程的关系，学生将提升数学建模能力，学会从实际问题中抽象出数学模型，并用方程进行求解，从而增强解决现实问题的能力。同时，通过小组合作讨论，学生将发展沟通协作能力，培养良好的团队合作精神。这些素养目标的实现，有助于学生形成科学严谨的学习态度，为未来的学习奠定坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的算术运算、简单的方程概念以及一些解决实际问题的策略。他们对方程的理解停留在基础的等式两边平衡的概念，以及解一元一次方程的能力。

2.在学习兴趣方面，五年级的学生通常对实际问题有较高的好奇心，他们喜欢探索生活中的数学问题，并且愿意通过小组讨论和实践活动来解决问题。学生的能力在个体之间存在差异，有的学生可能在数学逻辑思维上较强，而有的可能在问题解决策略上更胜一筹。在学习风格上，学生偏好通过直观的例子和操作活动来理解抽象的数学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：将实际问题转化为方程的过程可能比较抽象，需要学生具备较强的逻辑思维能力；在实际问题中识别未知数和建立方程可能会让学生感到困惑；此外，对于一些较为复杂的问题，学生可能会在寻找解题策略时遇到难题。这些挑战需要教师提供适当的引导和支架，帮助学生克服。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与小组讨论相结合的教学方法，以及案例研究和项目导向学习来促进学生理解。首先，通过讲授引入方程解决实际问题的基本概念和步骤。接着，设计角色扮演活动，让学生模拟生活中的情境，将抽象问题具体化。此外，通过小组讨论，鼓励学生合作探索，分享解题策略。教学活动中将使用多媒体工具展示实际问题案例，增强学生的直观感受。同时，通过游戏化的学习活动，如数学竞赛，激发学生的学习兴趣和参与度，使学生在互动中深化对方程的理解和应用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对实际问题与方程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中遇到过需要解决的实际问题吗？你们知道如何用数学方法来解决这些问题呢？”

-展示一些与生活相关的实际问题图片或视频片段，如购物找零、测量长度等，让学生初步感受数学与生活的紧密联系。

-简短介绍本节课的主题——实际问题与方程，解释方程在解决实际问题中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.实际问题与方程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解实际问题与方程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解实际问题与方程的定义，解释方程是如何帮助解决实际问题的。

-介绍方程的组成部分，如未知数、等式等，使用板书或PPT展示方程的基本结构。

-通过简单的实例，如“小明买了3本书，总共花费了21元，每本书多少钱？”来讲解如何从实际问题中构建方程。

3.实际问题与方程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解实际问题与方程的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的实际问题案例进行分析，如物品定价问题、速度问题等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解实际问题与方程的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用方程解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论实际问题与方程在不同领域的应用，并提出可能的创新性解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与实际问题相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的解决策略，如何构建方程，以及方程在解决问题中的作用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对实际问题与方程的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括实际问题的描述、方程的构建及解题过程。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调实际问题与方程的重要性和意义。