第5章 植物生命活动的调节（大单元说课稿）2024-2025学年高二生物同步备课系列（人教版2019选择性必修1）.docxVIP

第5章植物生命活动的调节（大单元说课稿）2024-2025学年高二生物同步备课系列（人教版2019选择性必修1）

一、课程基本信息

1.课程名称：第5章植物生命活动的调节

2.教学年级和班级：2024-2025学年高二生物选择性必修1（人教版2019）

3.授课时间：待定

4.教学时数：2课时

本节课主要围绕植物生命活动的调节展开，旨在让学生了解植物激素的成分、作用及植物生命活动调节的机制。通过实例分析和实验探究，使学生掌握植物生长调节的基本原理，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法探究植物激素调节生命活动的科学态度和探究能力。

2.科学思维：训练学生运用比较、分析、推理等方法，理解植物激素作用机制及植物生命活动的调节过程。

3.实践创新：激发学生运用所学知识解决实际问题的兴趣，培养创新思维和实际操作能力。

4.科学精神：树立学生尊重科学、严谨求实的科学精神，提高对生物科学研究的认识和敬畏。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了植物的基本结构、功能和生长发育过程等相关知识，对激素有初步的了解，如生长素的作用和影响。

2.学生对生物学科充满好奇心，具备一定的观察和分析能力，喜欢通过实验来探究科学问题。他们在学习风格上更倾向于直观、互动和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对抽象概念的理解，如激素调节机制的深入理解，以及实验设计和数据分析的能力。此外，部分学生可能在科学术语的记忆和应用上存在障碍。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《人教版2019选择性必修1》教材。

2.辅助材料：搜集并准备相关的激素调节过程的动画视频、植物生长的图片和图表。

3.实验器材：准备激素浓度梯度对植物生长影响的实验材料，包括不同浓度的激素溶液、植物幼苗、移液器等，并确保所有器材安全无害。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区和讨论区，保证学生能够分组进行实验和讨论。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同植物生长状态的图片，提问学生：“你们知道为什么同一片田里的植物长得不一样高吗？”引发学生对植物生长调节的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的植物生长的基本原理，如光合作用、呼吸作用等。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍植物激素的定义、种类及其在植物生长中的角色，如生长素、赤霉素、脱落酸等。

-举例说明：以生长素为例，讲解其促进细胞伸长的机制，并通过动画展示生长素在植物体内的运输过程。

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论一个植物激素的实例，如讨论生长素在农业生产中的应用，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行激素对植物生长影响的实验，学生自己配制不同浓度的生长素溶液，并观察对植物幼苗生长的影响。

-教师指导：在实验过程中，教师巡回指导，帮助学生解决实验操作中的问题，并引导他们记录实验数据和观察结果。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调植物激素在植物生命活动中的重要作用，并指出激素调节机制的复杂性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后查阅资料，了解不同植物激素在农业生产中的具体应用，并写一篇短文总结自己的发现和思考。

注意：以上教学过程的时间分配仅为参考，实际教学中可能需要根据学生的反应和理解程度进行调整。

六、知识点梳理

1.植物激素的定义与作用

-定义：植物激素是植物体内合成的一类微量有机物质，能够运输到作用部位，对植物的生长发育具有显著的调节作用。

-作用：植物激素在植物的生长发育过程中，调控细胞的分裂、伸长、分化以及植物对环境的适应性反应。

2.植物激素的种类及功能

-生长素（Auxins）：主要作用是促进细胞伸长，影响植物的生长方向。

-赤霉素（Gibberellins）：促进细胞分裂和伸长，参与种子萌发和植物开花。

-细胞分裂素（Cytokinins）：促进细胞分裂，延缓衰老。

-脱落酸（AbscisicAcid,ABA）：抑制植物生长，促进种子休眠和叶片脱落。

-茉莉酸（Jasmonates）和乙烯（Ethylene）：参与植物对逆境的响应，如受伤、病虫害等。

3.植物激素的合成与运输

-合成：植物激素的合成主要发生在特定的组织和细胞中，如生长素主要在幼嫩的芽尖和根尖。

-运输：植物激素通过极性运输和非极性运输在植物体内运输，极性运输是指激素从高处向低处运输，非极性运输则不受方向限制。

4.植物激素的生理作用

-影响植物的生长：如生长素促进细胞伸长，赤霉素促进植物增高。

-调节植物发育：如细胞分裂素促进细胞分裂，影响植物的分化和发育。

-应对环境胁迫：如脱落酸在干旱条件下减少