第5课 古代非洲与美洲 说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册.docxVIP

第5课古代非洲与美洲说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为统编版（2019）高中历史必修《中外历史纲要下册》第5课《古代非洲与美洲》。本节课主要介绍了古代非洲与美洲的历史发展脉络，包括以下内容：

1.非洲的地理环境与古代文明；

2.非洲古代文明的特点与影响；

3.美洲的地理环境与古代文明；

4.美洲古代文明的特点与影响；

5.非洲与美洲古代文明之间的联系与交流。

核心素养目标

1.培养学生运用时空观念，理解古代非洲与美洲文明的发展脉络和时代特征；

2.增强学生的史料实证意识，通过分析史料来认识古代非洲与美洲文明；

3.提高学生的历史解释能力，探讨非洲与美洲文明之间的联系及其对后世的影响；

4.培养学生的历史价值观，认识到不同文明的价值和多样性，增强文化理解与尊重。

教学难点与重点

1.教学重点

-非洲与美洲的地理环境与文明特点：重点讲解非洲的撒哈拉以南地区和美洲的玛雅、阿兹特克、印加等文明的基本特征，包括地理环境、社会组织、文化成就等，如撒哈拉以南非洲的部族社会结构和玛雅文明的象形文字。

-非洲与美洲古代文明之间的联系与交流：强调古代非洲与美洲文明之间的交流对各自发展的影响，例如，通过分析考古发现，讲述非洲与美洲之间的贸易往来和文化交流，如非洲的铜器在美洲的发现。

2.教学难点

-非洲文明多元性的理解：难点在于帮助学生理解非洲文明并非单一，而是多元并存的，如埃及文明与撒哈拉以南的部族文明在文化、社会结构上的差异。

-美洲文明的时间线索把握：难点在于梳理美洲不同文明的发展时间线，如玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明分别在哪个历史时期达到鼎盛，以及它们之间的相互关系。

-非洲与美洲文明交流的证据分析：难点在于引导学生分析历史文献和考古资料，以理解非洲与美洲之间交流的具体证据，例如，通过解读历史文献中关于奴隶贸易的记载，探讨其对非洲与美洲文明交流的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握非洲与美洲古代文明的基本知识和历史背景。

-讨论法：组织学生就非洲与美洲文明的特点、交流方式及其影响进行小组讨论，培养学生的思辨能力和合作精神。

-案例分析法：通过分析具体的历史案例，如奴隶贸易对非洲社会的影响，帮助学生理解历史事件的深远意义。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT展示非洲与美洲的地图、文明遗迹图片等，增强学生的直观感受。

-网络资源：使用互联网资源，如历史纪录片、学术文章，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用历史学习软件，进行模拟考古、历史事件重现等活动，提升学生的参与度和学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于非洲与美洲古代文明的预习资料，包括相关章节的电子书、文明遗迹的图片和视频资料，明确要求学生预习重点内容和梳理基本知识点。

-设计预习问题：设计问题如“列举非洲三大文明及其特点”、“描述玛雅文明对社会发展的贡献”，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习进度跟踪功能，了解学生的预习情况，及时调整教学计划。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，对非洲与美洲的文明有初步了解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示非洲与美洲的地图和文明遗迹图片，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解非洲的部族社会结构和美洲的文明特点，如玛雅的象形文字和阿兹特克的城市规划。

-组织课堂活动：设计小组讨论，如探讨奴隶贸易对非洲社会的影响，以及美洲文明之间的交流。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，如对文明衰落的原因进行深入分析。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实例分析掌握知识点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

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