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第5课古代非洲与美洲说课稿--2023-2024学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第5课古代非洲与美洲说课稿--2023-2024学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《古代非洲与美洲》,选自2023-2024学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册。本节课将详细介绍古代非洲和美洲的文明特点、发展历程以及它们在世界历史中的地位和影响。
教学内容与学生已有知识的联系在于,学生在之前的课程中已经学习了古代埃及、希腊、罗马等文明,对古代文明有一定的认识。本节课将帮助学生拓展对非洲和美洲古代文明的认识,从而更全面地理解世界历史的多元化。本节课重点内容包括:
1.非洲古代文明:埃及文明、埃塞俄比亚文明、马里和加纳文明等。
2.美洲古代文明:玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明等。
3.非洲与美洲古代文明的特点、成就及其在世界历史中的地位。
核心素养目标
1.培养学生的时空观念,通过比较分析非洲与美洲古代文明的发展脉络,理解它们在特定历史时期的世界地位。
2.提升学生的历史解释能力,使学生能够从文明成就、社会结构、文化传承等多角度解读非洲与美洲古代文明的特点。
3.增强学生的历史价值观,引导学生认识到不同文明对人类进步的贡献,树立多元文化的尊重意识。
教学难点与重点
1.教学重点:
①非洲古代文明的发展历程及其对后世的影响,包括埃及文明的法老统治、马里和加纳的黄金贸易等。
②美洲古代文明的特色及其成就,如玛雅文明的数学和天文观测、阿兹特克文明的农业技术、印加文明的建筑艺术。
2.教学难点:
①非洲与美洲古代文明之间的联系与差异,如何引导学生从历史背景、社会结构、文化传承等方面进行比较分析。
②非洲与美洲古代文明对现代世界的影响,如何帮助学生理解这些古代文明在现代政治、经济、文化等方面的深远意义。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《2023-2024学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册》教材,以便于学生跟随课程进度进行阅读和笔记。
2.辅助材料:准备非洲和美洲古代文明的地图、遗址图片、文明成就的图表以及相关历史事件的视频资料,以帮助学生更直观地理解教学内容。
3.教室布置:将教室分为小组讨论区,便于学生分组讨论和分享学习成果,同时保持教室整洁有序,营造良好的学习氛围。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
以学生已知的非洲埃及金字塔和美洲的玛雅金字塔为切入点,提出问题:“同学们,我们知道金字塔是古代文明的象征,那么除了埃及,还有哪些地方存在金字塔?这些金字塔背后又隐藏着怎样的文明故事?”通过问题的提出,激发学生的好奇心,引导学生进入新课的学习。
2.讲授新知(20分钟)
首先介绍非洲古代文明,从埃及文明的法老统治、象形文字、宗教信仰等方面进行讲解,然后过渡到马里和加纳文明,重点介绍其黄金贸易对世界历史的影响。接着讲述美洲古代文明,包括玛雅文明的数学和天文观测、阿兹特克文明的农业技术、印加文明的建筑艺术等。在讲授过程中,穿插展示相关的地图、图片和视频资料,帮助学生更直观地理解。
3.巩固练习(10分钟)
设计一些选择题或填空题,让学生独立完成,以检验学生对非洲与美洲古代文明的基本知识的掌握。同时,挑选几名学生分享他们的答案,并对错误答案进行讲解和纠正。
4.课堂小结(5分钟)
简要回顾本节课的主要内容,强调非洲与美洲古代文明在世界历史中的地位和影响。同时,引导学生思考这些文明对现代社会的启示,如对多元文化的尊重、对不同文明成就的欣赏等。
5.作业布置(5分钟)
布置课后作业,要求学生撰写一篇短文,比较非洲与美洲古代文明的特点与成就,并思考这些文明对现代世界的影响。同时,鼓励学生通过查阅资料,深入了解这些文明的更多细节,为下一节课的学习打下基础。
知识点梳理
1.非洲古代文明
1.1埃及文明
1.1.1法老统治与金字塔建筑
1.1.2象形文字的发明与应用
1.1.3宗教信仰:多神崇拜与木乃伊制作
1.2马里文明
1.2.1马里帝国的建立与扩张
1.2.2贸易网络:黄金、盐与奴隶贸易
1.2.3曼丁哥文化的兴起与发展
1.3加纳文明
1.3.1加纳帝国的政治制度
1.3.2经济生活:农业、手工业与商业
1.3.3文化成就:教育、法律与艺术
2.美洲古代文明
2.1玛雅文明
2.1.1地理分布与城邦制度
2.1.2科学成就:数学、历法与天文学
2.1.3社会结构:阶级划分与宗教仪式
2.2阿兹特克文明
2.2.1阿兹特克帝国的建立与统治
2.2.2农业技
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