新学年学校教学教研工作计划.pptx

THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR新学年学校教学教研工作计划

目CONTENTS引言上学年工作回顾与总结本学年教学工作目标及策略部署本学年教研工作目标及策略部署实施步骤与时间安排监测评估与持续改进录

01引言

结合当前教育改革趋势，推进学校教学教研工作的发展和创新。适应教育改革发展提高教学质量促进学生全面发展通过教研工作，促进教师专业成长，提升课堂教学质量。以教研为引领，优化教学设计和实施，促进学生德智体美劳全面发展。030201目的和背景

范围和重点涵盖各学科教学内容、方法、评价等方面的研究。关注教师专业素养提升、教学能力提高等方面的研究。探索教育教学新模式、新方法，推进课程改革和课堂教学创新。研究学生学习规律、心理发展特点，促进学生健康成长和全面发展。学科教学研究教师专业发展教育教学改革学生发展研究

01上学年工作回顾与总结

教学工作成绩与亮点教学质量稳步提升通过定期评估学生成绩和老师教学效果，我们发现上学年整体教学质量有了显著提升，学生成绩普遍提高。优秀课程评选结果喜人在上学年的优秀课程评选中，多门课程脱颖而出，体现了老师们在课程设计和教学方面的创新精神和专业素养。学生竞赛成果丰硕学生在各类学科竞赛中屡获佳绩，不仅展示了学生的才华，也体现了学校教学水平的提高。

教研活动丰富多彩01上学年，学校组织了多场主题鲜明、形式多样的教研活动，如教学研讨会、观摩课、课题研究等，有效促进了教师间的交流与合作。课题研究取得突破02学校鼓励教师开展课题研究，上学年共有多个课题获得立项，部分课题已取得阶段性成果，对于提升学校整体科研水平具有重要意义。教师专业素养得到提升03通过参与教研活动和课题研究，教师们的专业素养得到了显著提升，不仅掌握了更多的教学方法和策略，还增强了创新意识和实践能力。教研活动成果展示

123仍有部分教师沿用传统的教学观念和方法，缺乏创新意识和实践能力，影响了教学效果的提升。部分教师教学观念陈旧尽管学校组织了丰富的教研活动，但部分教师的参与度不高，缺乏积极性和主动性，影响了教研活动的深入开展。教研活动参与度不高部分学生缺乏自主学习能力，过分依赖教师的指导和帮助，不利于培养学生的独立思考和解决问题的能力。学生自主学习能力不强存在问题与不足分析

01本学年教学工作目标及策略部署

确立教学目标优化教学内容创新教学方式方法强化教学评价提高教学质量，促进学生全面发展根据课程标准和学生实际情况，制定明确、具体、可操作的教学目标。采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。精选教学内容，注重知识的系统性和连贯性，同时融入德育、美育等元素。建立多元评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合，及时反馈教学信息，调整教学策略。

健全教师培训体系鼓励教师自我发展加强教师团队建设完善教师激励机制加强教师队伍建设，提升专业素织多样化的教师培训活动，包括校本培训、学科培训、教学技能培训等。设立教师发展基金，支持教师参加学术研讨、教学研究等活动。建立学科教学团队、年级教学团队等，促进教师之间的合作与交流。建立科学的教师评价机制，对表现优秀的教师进行表彰和奖励。

完善校园网络基础设施，实现信息化教学资源的共享与应用。建设智慧校园鼓励教师运用信息技术改进教学方式方法，提高教学效果。促进信息技术与教育教学深度融合结合在线课程资源和线下教学活动，打造高效互动的课堂环境。探索线上线下混合教学模式开设信息技术课程，提高学生运用信息技术解决问题的能力。加强学生信息素养培养推进信息化教育技术应用，创新课堂模式

01本学年教研工作目标及策略部署

03优化课程评价体系建立多元化、过程性的课程评价体系，关注学生的全面发展，发挥评价对教学的诊断和促进作用。01推进学科核心素养落地以学科核心素养为导向，全面梳理和重构课程内容，明确各学段、各学科核心素养的培养目标和实施路径。02加强跨学科融合打破学科壁垒，鼓励教师开展跨学科教学设计和实践活动，培养学生综合运用知识解决问题的能力。深化课程改革，优化课程结构体系

围绕教育改革发展中的重点、难点问题，组织教师开展课题研究，形成具有实践指导意义的科研成果。聚焦教育热点问题定期举办科研方法讲座和工作坊，提高教师的科研素养和方法论水平，培养一支具备独立研究能力的教师队伍。强化科研方法培训建立课题立项、中期检查、结题验收等全过程管理制度，确保课题研究的质量和成果的有效性。加强课题过程管理加强课题研究，提升科研能力水平

加强区域教育资源整合积极参与区域教育资源整合工作，推动优质课程、优秀教师等教育资源的共享，缩小校际间教育差距。拓展国际教育交流与合作积极与国际知名学校和教育机构建立联系，开展师生互访、文化交流等活动，拓宽师生的国际视野和跨文化交流能力。推进