2024年九年级数学备课组工作计划范本(四篇) .pdf

2024年九年级数学备课组工作计划范本

转眼间松散而高度自我的假期生活结束了，迎来了紧张而忙碌的

新学期。初三数学组的全体教师一定继续以饱满的热情，积极地态度

投身于教育教学工作。勇于探索，担当责任。本学期备课组工作计划

内容如下：

一、指导思想

本学期初三数学备课组紧紧围绕初中部整体目标“提升每一名学

生的学习生活品质，实施“五严六精”高效管理，打造“五要六力”

高效课堂，做学生喜欢的老师，建和谐校园”进行开展工作。以数学

新课程标准为指导，认真____学校、初中部、年级对数学备课组工作

的各项要求，继续采用“学-讲-思-练-评”五环节课堂教学模式，实

现教师教学方式与学生学习方式的转变，加强信息技术与课堂教学整

合的研究，培养学生学习兴趣与积极性，进一步提高教学质量.

二、现状与目标

本年级学生整体素质不高，在数学学习上尖子生较少、学困生却

很多。数学备课组面临的迫切解决的问题是提高均分、提高优秀率。

因此在数学教学中必须狠抓“双基”的落实，努力提高课堂教学的质

量和效率，并注重学生的创新意识的培养，提高学生灵活运用知识的

能力。抓两头、带中间，力争各项指标均有所提高。

三、主要工作

1、加强学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内

容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育

改革，领会好、实践好、落实好“二八法则”和“____%理论”。二八

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法则：“____%的知识点承担了考试超过____%的分值”。（关键的

____%远大于一般的____%）（____%的人带领____%的人工作）____%理

论：实现____%的课堂、学生、内容当堂消化、理解、掌握！初中部发

出倡议和号召：“寻找____%，落实____%”！

2、充分准备好“集体备课观摩”和“复习观摩课”。努力做到

“高标准、严要求、出成效”。

3、课堂教学要做到“五精”“精心设计、精选内容、精细过程、

精当形式、精彩效果”。增强课堂教学的实效性和针对性。加强常态

课堂教学管理，重视课堂效果的评价，实施课堂上“五分钟检测”等

形式的反馈、验收、反思，教案中体现检测内容。对教育教学质量作

出准确判断，为下阶段的课堂教学质量改进提供真实的依据。紧紧抓

住课堂教学，只有“抓住了课堂，就抓住了根本”。“上好每一堂

课”是我们的终极追求！例题的选择，习题的配备与要求，根据每个

班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反思，做到每节课后有

反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二次备

课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。

4、发挥备课组的集体作用

要多钻研教材，发挥集体优势、集体的智慧。加强对教材、教学

大纲、中考方向的研究，教案应体现知识体系、思维方法、训练应

用，以及渗透运用等，要有对重点难点考点的分析和解决方法。因材

施教，作业在完成课本上的练习和习题的基础上，根据不同层次的学

生，要求做不同题目。

四、具体措施

（一）在教师方面

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1、以《课标》为研究重点，明确教学目标，注重对“三维目标”

从整体上进行整合突出教学重点与难点，把握好每一章的地位，每一

节在教学中的价值、作用。

2、以备课组为活动中心，不断吸收每人在教学中的经验与教训，

减少教学失误，提高教学质量，精心选择例题、练习题，做到取舍得

当。

3、以学生为本，切实落实“学生是教育主体”这一观念，认真分

析班级状况，每个学生的情况，有针对性的实施教学，教学过程中注

重学思结合，采取启发式、探究式、讨论式、参与式教学；注重知行

统一，坚持教育教学与生产劳动，社会实践相结合；注重因材施教，

关注学生不同特点和个性差异，使每个学生在数学学习中发挥最大的

潜能，获得最佳发展。

4、有侧重的培优帮困。鉴于学生个体的差异，以及差异大小的程

度，在教学中把握好尺度，结合学校工作重点及初三年级的学生状

况，把握合格率和优良率。分层作业更完善的开展和布置。根据班级

学生成绩差距大的特点，分层要求布置不同课堂作业和课外作业。利

用月考契机，大力开展薄弱生辅导。老师要多关心薄弱生，通过分层

作业，让薄弱生激发兴趣，多投入时间到学习中。

同时，教学过程中