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中班白描观察记录

观察记录：中班白描

日期：2024年5月10日

时间：上午9点至11点

观察地点：幼儿园中班教室

观察目的：通过白描观察，了解中班儿童的行为习惯、动作技能和发

展水平。

观察内容：

身体协调性：在大班活动时，孩子们表现出很好的身体协调能力。他

们能够跑动、跳跃和跳绳，动作熟练、流畅。特别是在跳绳活动中，他们

纷纷拿起跳绳，尽力使跳绳绳子一直保持在空中，表现出不错的手腕力量

和手眼协调能力。

动手能力：在手工制作环节，孩子们展现了丰富的创造力。例如，他

们用彩纸、水彩笔和胶水制作了一只颜色鲜艳的小花。他们能够正确地握

住画笔，并用自己喜欢的颜色画出他们想象中的花朵形象。孩子们的手眼

协调能力逐渐变得更加熟练。

社交能力：在集体活动时，孩子们表现出了较好的社交能力。他们能

够主动与他人交流，并愿意和其他孩子一起合作完成任务。在大班活动中，

他们主动组成小组，一起解决问题。可以看到，他们不仅在组织活动中展

现了自己的领导才能，还能够注意到其他孩子的情绪变化，并适时提供帮

助。

语言表达能力：在小组活动中，孩子们积极参与讨论，并表达自己的

观点。他们能够正确使用简单的句子，用简单的词汇来描述自己的理解。

例如，当我问他们为什么喜欢阳光时，他们能够回答：“因为它能让我们

感觉很温暖，而且可以晒出我们的微笑。”

观察总结：

通过这次观察，我发现中班儿童在身体协调性、动手能力、社交能力

和语言表达能力方面都有了明显的进步。他们能够掌握更多复杂的动作，

并运用在不同的活动中。在手工制作中，他们表现出创造力和想象力，能

够独立完成一些简单的手工作品。在社交方面，他们能够主动与他人交流，

并表达自己的观点。在语言表达能力方面，他们能够用简单的词汇和句子

来描述自己的想法和观点。

然而，在观察过程中也发现一些问题。有的孩子在活动中表现出较大

的依赖性，不够自主和独立。有的孩子在语言表达时还存在一些困难，往

往需要老师的引导才能完整表达出自己的想法。

综上所述，中班儿童在身体协调性、动手能力、社交能力和语言表达

能力方面都有了较大的进步，同时也还存在着一些需要改进的问题。未来，

我们将在课程设计和活动安排中进一步促进孩子们的发展，帮助他们更好

地成长和进步。