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教科版五年级上册科学期末测试卷附完整答案(名师系列).docVIP

教科版五年级上册科学期末测试卷附完整答案(名师系列).doc

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教科版五年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.箭手很难射中水中的鱼,主要原因是(??)。

A.水会反光

B.波光粼粼

C.鱼反射的光进入空气产生折射

2.光的三原色是(??)。

A.红、黄、蓝

B.红、绿、蓝

C.黄、绿、蓝

3.下列成语与其蕴含的道理不相符的是(??)。

A.猴子捞月——光的反射

B.凿壁偷光——光的直线传播

C.井底之蛙——光的反射

4.下列物体不属于光源的是(??)。

A.月亮

B.太阳

C.萤火虫

5.下列计时工具,可以在夜间使用的是(??)。

A.日晷

B.圭表

C.燃香

6.两个长度相同,质量不同的摆,同样摆动20次,说法正确的是(??)。

A.重的摆用时较多

B.轻的摆用时较多

C.两个摆用时一样多

D.两个摆有时一样,有时不同

7.自制一个摆,摆动过程中不会发生的现象是(??)。

A.摆动的幅度越来越小

B.摆动方向发生偏离

C.摆动的次数逐渐变多

D.相同时间内摆动次数相同

8.(??)构成了人体的运动系统。

A.骨骼、关节、肌肉

B.口腔、食管、胃、小肠、大肠

C.心脏、血管

9.脑和脊髓联系着的(??)分布到身体的各个部分。

A.肌肉

B.神经

C.骨骼

10.下列对一位健康的小学五年级学生的描述中,比较贴近事实的是(??)。

A.体重约为85千克

B.体温约为37摄氏度

C.每分钟心跳次数约为20次

二.填空题(共10题,共36分)

1.光由空气斜射入水中时,光的路线发生的变化,叫做光的(???)现象。

2.通常我们把那些(???)能发光的物体称为(???)。

3.通常我们把那些自身能发光的物体称为(???)、(???)是最重要的光源。

4.从地球表面到地心可以分为(???)、地幔和地核三个圈层。地壳在不断地运动,当地壳发生强烈的水平方向的(???)时,地壳会发生升降运动,我们观察到的岩层的弯曲和断裂就是这样形成的,这就是地震。当地幔中的(???)从地壳的缝隙中喷发出来时,就形成了火山喷发。

5.地球的结构可分成三部分,由外到内依次是(???)、(???)和地核三部分。

6.地震发生后给地表带来的改变有地面产生裂缝和塌陷、(???)、(???)等。

7.在其他条件相同时,杯底小孔越(???),水流的速度越快。

8.当今世界最精确的计时仪器是(???)。

9.心脏血管是人体内的高速公路网络,它们的作用就是(???)。

10.经常运动,(????)会变得强壮,(????)增大,能为身体提供充足的(????)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.光穿过潜望镜时,发生了两次折射。(??)

2.我们能看到物体,是因为所有的物体都在发光。(??)

3.我们平时使用的镜子属于光源。(??)

4.黄河第一湾——乾坤湾形成的主要原因是水的作用。(??)

5.时间在我们不注意的时候悄悄流逝。(??)

6.经常参加体育锻炼,可以使我们的骨骼强壮。(??)

7.经常熬夜玩游戏不会增加我们心脏的负担。(??)

8.运动不仅可以强壮身体还能缓解压力。(??)

9.长期的压力会损害身体健康。(??)

10.我们的关节十分灵活,运动之前不需要做准备活动。(??)

四.连线题(共1题,共6分)

1.连线题。

岩浆岩?????

沉积岩?????

变质岩?????

五.简答题(共5题,共22分)

1.地震发生时我们该如何自救与互救?

2.火山喷发会对环境产生什么影响?

3.请说出两种古代计时器并简述其计时原理。

4.根据自身的感觉来计量时间,准确吗?怎样能比较准确地计量时间?

5.日常生活中,为了保护神经系统,我们应该怎么做?

六.综合题(共2题,共24分)

1.下图是古代人们用来计时的水钟,仔细观察,回答下列问题。

(1)这个水钟的溢水口的作用是(??)。

A.为了美观

B.使漏斗内水面高度保持不变

C.让杂质或脏水从溢水口流出

(2)这个水钟,水从漏斗出水口流入下方容器的速度(??)。

A.固定不变

B.不断加快

C.不断减慢

(3)下面圆筒内,浮标随着水量的增加而不断(??)(填“升高”或“降低”),从而在刻度上显示出流逝的时间。

2.501班某探究小组学习了本节内容后,知道运动后心跳会加快,联想到了曾经学过的“运动后呼吸会加快”。于是对“经常锻炼身体对肺和心脏的影响”进行研究,请和他们一起完成下列问题。

(1)对小组内三位同学运动前后呼吸和心跳的次数进行了测量,得到如下数据。

运动后人体的呼吸明显加快是为了获得(???),心跳明显加快是为了运输(???)。三位同学中最爱运动的同学可能是(?

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