浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学九年级体育 第34次课 身体素质考核 自选项目说课稿.docxVIP

浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学九年级体育第34次课身体素质考核自选项目说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学九年级体育第34次课身体素质考核自选项目说课稿

设计意图

核心素养目标分析

1.运动能力：提高学生的运动技能，增强运动过程中的协调性和灵活性，培养团队合作精神。

2.健康行为：培养学生积极参与体育锻炼的兴趣，养成良好的运动习惯，提高自我保护意识。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手，公平竞争，树立正确的胜负观。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握自选项目的运动技巧和规则，如篮球、足球、乒乓球等；

②提高学生的身体素质，包括力量、速度、耐力、柔韧性和协调性。

2.教学难点

①学生对自选项目技巧的理解和运用，尤其是动作的准确性和连贯性；

②学生在身体素质考核中的心理调节，如何克服紧张、焦虑等情绪，保持最佳状态。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份《九年级体育课程标准》及相关的考核项目指南。

2.辅助材料：准备自选项目的教学视频、动作示范图解，以及身体素质考核标准表。

3.实验器材：准备必要的测量工具，如秒表、卷尺、电子秤等，用于身体素质考核的量化评估。

4.教室布置：将教室分为不同项目练习区，确保学生能安全、有效地进行训练。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示自选项目的精彩比赛片段，引发学生对本节课内容的兴趣。

-回顾旧知：回顾上节课学习的身体素质考核标准，以及如何正确进行热身运动。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍自选项目的规则、技巧以及考核标准。

-举例说明：通过展示标准动作示范，让学生直观理解正确的运动方式。

-互动探究：学生分组讨论，分享各自在自选项目中的经验，探讨如何提高运动表现。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生按照分组，进行自选项目的实践练习，互相观摩和指导。

-教师指导：教师在旁指导，纠正动作偏差，提供技巧建议，确保练习效果。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的要点，强调自选项目技巧和身体素质考核的重要性。

-学生分享练习中的体会和收获，教师给予评价和反馈。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后进行自选项目的持续练习，记录自己的运动数据和感受。

-要求学生准备下一次课的考核项目，提醒注意事项，确保安全进行运动。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自选项目技巧解析：提供不同自选项目的技巧分解，如篮球的投篮技巧、足球的控球技巧、乒乓球的击球技巧等。

-身体素质训练方法：介绍力量、速度、耐力、柔韧性和协调性训练的具体方法，包括各种练习的动作要领和训练计划。

-运动伤害预防：讲解运动中可能出现的伤害类型，以及如何通过正确的热身和拉伸来预防伤害。

-运动营养知识：介绍运动营养的基本概念，包括运动前后的饮食建议，以及如何通过饮食来提高运动表现。

-体育精神培养：探讨体育竞技中的公平竞争、团队合作、尊重对手等精神品质的培养方法。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读体育杂志、观看体育比赛录像来了解自选项目的必威体育精装版技术和战术。

-鼓励学生参与社区体育活动，与其他学校的学生交流学习，提高自己的运动技能。

-建议学生记录自己的训练日志，分析训练效果，调整训练计划，以达到更好的身体素质。

-学生可以参加学校组织的体育俱乐部，定期参与专业教练的辅导，提升运动水平。

-学生可以阅读相关的体育书籍，如《青少年体育训练指南》、《运动营养与健康》等，以获取更全面的体育知识。

-鼓励学生参与体育志愿服务活动，如担任体育赛事志愿者，体验体育赛事的组织和管理，培养体育精神和社会责任感。

教学反思

今天的体育课，我按照既定的教学计划进行了自选项目的身体素质考核。整体来看，学生们在自选项目上的热情较高，参与度也很不错。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，学生在自选项目的技巧掌握上还有待提高。尽管我在新课呈现环节详细讲解了技巧要领，并通过视频和动作示范进行了展示，但学生在实际操作中还是出现了动作不到位、技术不规范的情况。这可能是因为我在讲解时没有充分考虑到学生的个体差异，没有给予每个学生足够的关注和指导。

其次，学生在身体素质考核中的心理调节能力需要加强。在考核过程中，一些学生表现出紧张和焦虑，影响了他们的表现。我应该在课堂总结环节更多地强调心理调节的重要性，并提供一些缓解紧张情绪的方法。

此外，我在巩固练习环节的指导可能不够及时和细致。学生在练习时，我发现自己有时候忙于观察整体情况，而忽略了个体学生的需求。下次课，我计划更加注重个别指导，确保