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人与永恒》读书笔记

爱心永恒

——读《教海漫记》有感

于永正老师的《教海漫记》在我的书架上已经躺了4年之久了，是我2014年去上海听

课时买的，读过的时间也久了。这次要写读后感，又重新翻了一遍，使我感动不已。

《教海漫记》全书分四部分：教育篇、教学篇、修养篇及其它篇。这本书没有高深的理论，

玄妙的新名词，全部是于老师用一个个小故事，讲叙了他对教育，对人生的感悟，处处折射出

理性的光辉和人格的魅力。一篇篇读来，似一杯茗茶在手，清谈高雅，给人以气若神闲之感觉；

一次次重读，又会有新的感受在心头。于老师崇拜思考，“人是在思考中成熟的，教学也是在

思考中日臻完善的”，给予我很大的启发。我时常在思考，于永正老师成功的秘诀在哪里？爱

心永恒！这是我在读完《教海漫记》后蓦然闪现在脑海中的4个大字。

于老师了解儿童，理解儿童，信任儿童。他常常换位思考：假如我是一个六七岁的孩子。

他和孩子同唱、同跳、同乐、同悲。他能敏锐地发现孩子的闪光点，懂得用最美的语言去激励

孩子。在《目中有人》这个小故事里，于老师告诉我们，在上课前，他会用眼光扫视一遍全班

学生，对个别思想不集中，或者随便讲话的人，他会立即做出反应，但不会直接批评，往往是

以表扬同桌来达到警告他的目的。于老师说这是“敲山震虎”。好一个，敲山震虎哦，教育的

艺术就在这里。作为老师，就应该像于老师一样，做到目中有人，要公正，要像爱自己的孩子

一样包容他们。

于老师懂得宽容。他在《忍耐宽容》一文中说到：花朵是色彩斑斓的，学生是五彩缤纷的。

有一年，他接了一个5年级的班，前任班主任就告诉他，这个班“不好教”。果然不出所料，

第一天上课，就有学生搞怪，于老师没有大发雷霆，而是送给学生一个坦诚的微笑，化解了危

机。在他的引导下，班级慢慢走上轨道，与以前大不相同。于老师牢记赞可夫的话：“教师这

门职业要求于一个人的东西很多，其中一条要求自制。在你叫喊以前，先忍耐几秒钟，想一下：

你是教师。这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气，转而心平气和地跟你的学生谈话。”

是呀，我也要牢记于老师的话：“发脾气很容易，忍耐却很难。虽然，只需要几秒钟。”像于

老师一样，在发脾气之前，先想想，退一步海阔天空。

爱，是一种艺术，于老师和学生也有许多磕磕碰碰，也曾有过苦恼和困惑。正是对学生的

爱，是他“吃一堑，长一智”，使他成为全国著名的特级教师。于老师有很多值得我学习的地

方，他懂得批评的艺术，表扬的艺术，懂得利用小纸条的魔力，会在作为本上画一只翘起的大

拇指。

爱心永恒，请让我们记住冰心老奶奶的话：“爱是教师的源泉，有了爱便有了

一切。”让我们真心的爱护学生，关爱学生吧！

王长寿

2014416周国平是中国著名的学者和作家，其作品深受广大读者喜爱。《人与永恒》是周

国平的代表作之一，以随笔短语的形式阐述了他毕生对人生问题的关注和思考，包括人、自然

和生命、爱、孤独、人生、美、超脱、幸福和痛苦、幽默、女人和男人、天才、婚姻、死、时

间和永恒等26个话题，内容精辟而深刻，文字优美而富哲理。

本书是周国平的一本随感录。随感录的可贵在于真实，在于字字珠玑而又凝炼传神，就这

个意义而言，周国平的随感少却了浓重的雕琢气，少却了老于世故的圆滑，处处呈现出单纯而

练达、质朴而传神的精巧之美。作者把自己十年来写的一些生活随笔都拿出来和大家分享，文

章关于爱情、生活、孤独、诗、生死等人生常遇到的问题，虽然作者是一位哲学博人，但是书

中并没有艰深的哲学术语，相反都是浅白的词语，用生花之笔精雕细刻地写下了对人生的理解

和困惑，也许其中就有你所想的！

这本书贯穿着对人生重大问题的哲学思考，诸如生命，痛苦，爱??周国平的文字是送给

热爱生活，情感深沉丰富，追寻人生价值探求生命意义的读者的一份珍贵的礼物。他的这本随

感集被评为陶冶性情最应阅读的十本书之一，也在于其中谈到许多为人处世的哲学。这种哲学

式的人生解读，既不是一种世俗的圆滑哲学，也不是游离于尘世之外的出世哲学，而是追寻幸

福感悟生活，发现自我实现自我，更贴近一个有着痛苦心灵的人的哲学。正如在书中所说：“人

是唯一

能追问存在之意义的动物。这是人的伟大之处，也是人的悲壮之处。‘人是万物的尺度。

人把自己当作尺度去衡量万物，寻求万物的意义。可是当他寻找自身的意义时用什么尺度呢？

仍然用人吗？尺度与对象同一，无法