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《书香班级建设的实践与研究》开题报告

5书香班级(校园)建设的实践与研究开题报告江苏省句容市边城中心

小学课题研究小组名称:书香班级(校园)建设的实践与研究课题编号：

立项编号FHB110083-KT10-HD009主持人：孙XX江苏省句容市边城中

心小学

一、课题提出的背景及意义书籍，是人类宝贵的精神财富；阅读，是

与我们相伴一生的精神生活。”苏XX曾经说过：无限相信书籍的力“

量，是我们教育信仰的真谛之一。”读书会改变人生，它虽然改变不

了人生的长度,但是可以改变人生的宽度，可以使人变得视野广阔、

胸怀博大，让人活得高贵、优雅。随着知识更新速度的不断加快和社

会信息化进程的的推进，能否形成获得知识的能力将是学生终生学习

的基础，那么培养教师、学生养成良好的读书习惯，让其一生与书为

伴，让其知识结构跟上时代的要求，就显得尤为重要。作为一所农村

中心小学，本课题的研究旨通过不断的理论学习和实践操作，使校园

形成良好读书的氛围，书香的气息；让教师深刻体会到阅读在人生教

育中的重要作用，自己喜爱阅读从而影响到孩子；让学生真正成为阅

读的实践者，同时通过“小手牵大手，今天影响明天”的方式，影响家

庭，成就未来。因此，作为学校理应为师生打造良好的阅读环境，营

造积极的阅读氛围；作为教师，理应是孩子阅读的引路人，我们深知，

开卷有益,而择卷更有益；作为学生能够充分地享受阅读的快乐和兴

趣。从广泛的阅读中汲取营养，再通过教学去感染学生、指引学生，

让阅读成为师生生命的重要组成部分。培养学生良好的读书习惯，大

兴读书之风。大力倡导学生“多读书，读好书”，让学生把自己培养成

读书人“”。

二、课题研究的内容本课题通过对师生阅读情况的调查和研究，了解

当前师生的阅读现状，分析阻碍师生阅读兴趣培养的原因，找到突破

口，采取有效的措施，积极培养学生的阅读兴趣，让每一个孩子爱上

阅读，养成良好的阅读习惯，真正能阅读扎根孩子的心里，让书成为

孩子终生的侣伴。具体从以下几个方面进行研究：

1.农村学生阅读现状调查研究；

2.通过研究分析阻碍学生阅读的原因；

3.找出解决问题的方法和策略，从而培养学生良好的阅读兴趣。

4.通过研究促进学校良好阅读氛围的形成，打造学校阅读特色，为学

生可持续的阅读习惯形成累积经验，从而更好地服务于学生的未来。

5.形成课题研究成果：编写阅读校本读本，开展中华经典诗文诵读活

动。

三、课题研究目标

1.学校方面：营造良好的阅读氛围，打造阅读特色，让阅读成为学校

一道亮丽风景，成为学校向外的名片。形成培养学生良好习惯的有效

措施。

2.教师方面：增强教师的人文底蕴，提高高尚师德，提高教学水平，

丰富教育生活，享受学习的快乐，成为博学、善思、务实、创新、智

慧而又激情的新一代教师群体。

3.学生方面：培养学生良好的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，让阅

读助推未来人生。

4.社区方面：通过小手牵大手，今天影响明天的形式，让学生的阅读

影响家庭阅读，从而更好地带动社区阅读。

四、研究方法：主要采用行动研究法、文献研究法、调查研究法、个

案分析法、经验总结法等。

文献研究法：对国内外有关书香校园、学习型组织的历史、现状、不

足、发展方向进行学习研究；

调查研究法：对影响学生阅读，影响书香校园形成的环境因素和个人

因素进行调查；

行动研究法：在实践中反思，在反思中改进教学行为，最后得出科学

的有价值的结论。

个案分析法：对研究活动过程中出现的典型的人，典型的课，典型的

事，典型的活动进行现象分析，进而发现总结规律。

经验总结法：对本课题实施过程中的各种经验做法进行总结，形成理

论认识，每阶段撰写论文、总结、报告、案例、反思等。

五、课题研究的步骤和计划

准备阶段(20

11、1220

12、2)

1.成立课题组，确定课题内容。

2.理清课题的内涵，明确其界定。

3.写出课题研究的方案，举行开题报告会。

4.实验教师收集资料，制定子课题实施方案。

实验阶段(20

12、320

14、3)

1.推荐小学生必背、必读、选读书目。

2.开展“书香班级(校园)”的各种活动，积累实验研究的有关材料、个

案。

3.探索激发学生课外阅读兴趣的策略，培养师生养成阅读习惯的措施

和方法，研究学生课外阅读评价的操作工具和方法。

4.探索书香班级(校园)建设的模式。

5.开发校本课程的教材阅读积累练笔。

6.研究校本课程的课外延伸。

7.子课题按计划进行实验。

反馈阶段(20

14、420

15、5)

1.修正实验方案，鉴别、整理、分析所收集的资料和实验研