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基于逆向设计的小学英语单元整合

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摘要

教学设计是教师永恒关注的话题。在新课程改革背景下，以培养学生核心素养为目标的单元整体教学成为潮流。本文通过对一些教学设计进行分析，发现单元整体教学出现了一些问题，主要有：理解及迁移目标缺失、缺乏对核心问题的思考、缺少为教学目标提供合理依据的教学评价、教学活动目标不明。为了解决上述问题，本文试图运用逆向教学设计理念改善单元整体教学设计，以达到培养学生核心素养的目标。逆向设计理念认为教师在思考如何开展教学活动之前，应该先思考学生要达到的目的是什么，哪些证据表明学生达到了目的，再进行相应的教学。这种目标、评价和活动协调一致的教学能为核