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2024有关初中教学总结模板集合六篇

初中教学总结篇1

初中数学教学反思总结以前上课时，我经常只顾自己的想法，觉得讲的题目

越多越好，很少顾及学生的思维与感受。慢慢地，发现学生上课听得懂，自己做

却不会，可怕的是，到后来连学数学的信心也没有了。我一直很困惑……。在不

断反思和与同事探讨的过程之中，我发现在数学教学中存在着较为普遍的问题：

其一，对教学工作的困难认识不足，没有耐心;其二，对学生的了解不够，缺少

爱心;其三，对数学教学的特点把握不好，不够细心;其四，对数学教学的目的理

解不清，不务根本。因此，高中数学教学应该注意以下几个方面的问题：

一、数学教学要有足够的耐心

1、耐心引导，关注学生的意志品质。

2、耐心辅导，关注后进生的发展。

3、耐心答疑，培养学生好问的学习习惯。

二、数学教学要有必要的爱心

心理学研究表明，任何认识活动都是在情感的动力影响下进行的。学生的学

习兴趣往往以教师的情感为转移，如果教师把爱心寓于教学之中，通过富有情感

的语言、动作、表情，使学生对教师产生一种信任佩服的感觉，学生就会以积极

主动、勤奋向上的精神状态投入学习。因此在教学过程中教师要多一些真诚的关

怀和帮助，给学生以学习的信心和勇气，使学生变“厌学”为“肯学”、变“肯

学”为“好学”。这样学生就会积极性高涨、兴趣浓厚，从而产生学习的激情和

动力。因此，调控教学的情感，创设一种民主交流、亲切和谐、师生情感思维共

鸣的课堂气氛，是全面提高课堂效率的一个重要途径。

三、数学教学要有十分的细心

不细心、粗心马虎是学生的通病，也算是非智力性错误的一种，这一直都是

一个问题。其实克服粗心大意、培养严谨细致的思维品质是学习数学的目的之一。

首先，教师要做好示范和表率。教师的板演，批改作业的字迹、符号，一定要规

范、整洁，以便对学生起到潜移默化的作用。其次，教师要善于总结经验、归纳

方法。比如我教给学生计算的检查方法是：审题的方法是两看两想，即：先看一

看整个算式是由几部分组成的，想一想，按一般方法应如何计算;再看一看有没

有某些特别的条件，想一想能不能用简便方法计算。不要盲目地进行简便运算。

再次，要教育学生养成验证的习惯。看所得结果是否符合实际、是否符合题目要

求，代数式的变形是否符合逻辑，考虑问题是否全面周到。另外，对于常见的易

于马虎的地方要经常性地强调，并要提出要求，这样有利于学生形成良好的思维

习惯，比如分式的分母不为零、对数式真数位置大于零、直线的斜率等问题。然

而，培养学生细致、严谨的思维品质是一件费时、费力的工作，在这个过程中老

师的潜移默化作用是相当重要的，老师自身的教学必须是细心的、严谨的。

四、数学教学要有务本的精神

身为教师，首先要务本，本立则万法可成。何谓本?其一是以德为本，修身

立德，这也是教师的社会责任所决定的。其二，以培养学生的学习能力为本，只

要学生有了一定的学习能力，那么，他们就能随时获取知识。但我们在教学过程

中都想亟不可待地教会学生必要的知识，忽略了他们获取知识的过程，忽略了学

生在学习中的主体地位，这样，我们在无形中就偏离了教学之本。其三，以教本

为本。这是一个更加具体的教学要求，然而也是十分重要的。近几年来，受社会

各种综合因素的影响，不管是老师还是学生都忽视了课本在教学和学习过程中的

重要性，将大量的时间花费在课外的资料上。而大多数资料都有大量总结的公式

和所谓的捷径，表面是省时省力，其实质是在浪费时间、浪费精力，到时候还是

一无所获，这就是舍本逐末所带来的后果。因此，我们教学时要以课本为本，让

学生在学习、钻研、挖掘课本的同时，提高他们的学习能力。教学和学习都是务

实的工作，不能走任何的捷径。

总之，数学教学工作任重道远，是一个循序渐进的过程，不能操之过急，更

不能想着一蹴而就，应该以高度的工作热情，抱着对学生负责的态度和细心严谨

的工作作风、务本求实的工作精神，以学生的发展作为自身的工作使命，扎扎实

实、一丝不苟地上好每一节课、批好每一本作业、关注每一位同学，只有这样，

我们的数学教学才能收到预期的效果。

初中教学总结篇2

本年度我校教师在上级教育部门和总校领导班子的正确指引下，全面贯彻执

行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，

深入实行改革，执行教育行政的各种准则、理论、规章、制度，继续深入师德培

养，加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和高度热情，发扬光大优

良的校风、教风、学