2024年初中英语教学工作总结精编(6篇) .pdfVIP

2024年初中英语教学工作总结精编

本学年，我负责九年级（1）班和（2）班的英语教学工作。在领

导的关怀和精心指导下，我顺利完成了教学任务。然而，学生能力分

布不均的问题仍较为突出。优秀学生稀缺，难以发挥集体带动作用；

中层学生表现平平，学习缺乏灵活性和自主能力；而下游学生数量相

对较多，这是我当前面临的主要挑战。经过深思熟虑，现对一学期的

教学工作进行简要回顾与总结。

九年级是初中教育的关键阶段，为使学生在英语学科上取得显著

进步，为中考取得优异成绩奠定坚实基础，我积极尝试并运用了多种

教学方法。具体做法如下：

一、我始终秉持严谨的态度进行备课，并精心准备教学课件。备

课过程中，我充分考虑教材、学生和教学方法，以确保课堂教学的有

效性和学生的积极性。针对两班学生英语水平的差异，我进行了有针

对性的教学调整，力求在照顾到大多数学生的同时，也能满足优秀学

生的需求。

二、我采用模块式教学法，将英语教学分为听、说、读、写四个

模块进行。在听力方面，我通过播放录音、指导学生运用正确的听力

技巧进行训练，并鼓励学生多听英语歌曲并学唱；在口语方面，我充

分利用早读时间，安排学生带读，鼓励他们大胆且大声地朗读英语，

并在日常生活中多使用英语；在阅读方面，我注重提高学生的阅读能

力和技巧，教授他们有效的阅读方法和做题技巧；在写作方面，我传

授学生写作方法，并利用每单元的写作素材进行当堂训练，及时讲解

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并修改部分学生的作文。同时，我鼓励学生利用课余时间多写简短的

英语日记，以提高他们的写作能力。

三、我严格把控教学进度，合理安排时间。与其他班级的老师保

持密切沟通与协作，确保教学进度的统一性和协调性。对于两班的后

进生，我时常给予鼓励和支持，以激发他们的学习积极性和自信心。

今后，我将继续对基础较差、无心向学、书写潦草的学生进行重点关

注和辅导，以帮助他们提高英语成绩和学习能力。

2024年初中英语教学工作总结精编（二）

本年度的教学任务已接近尾声，回顾过去的学期，我专注于英语

教学。我深感教育的重担，积极学习先进的教育理念，深入探索创新

的教学策略，始终以提升学生的语言运用能力及为他们的长远语言发

展奠定基础为宗旨。经过一学期的努力，我积累了宝贵的实践经验，

同时也意识到自身在教学中需要提升和改进的诸多方面。

教学相长，意味着教与学是相互关联、不可分割的。为了充分落

实素质教育，我强调以学生为中心的教学模式，努力为他们提供真实

的语境和应用英语的机会。因此，全面了解和深入分析学生的学习状

况，是制定针对性英语教学策略的关键。在备课过程中，我力求将教

学大纲与学生的实际需求相结合，精心设计最适合他们的教学方法和

手段。对于农村地区学生英语听力和口语能力的不足，我努力将抽象

概念具体化，使枯燥内容生动化，以激发学生学习英语的兴趣，同时

尝试分层次教学以满足不同学生的需求。教学实践证明，对学生的深

入了解和具体问题的具体分析，是确保教学质量的关键，这与教育学

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中强调的“备教法的同时要备学生”理念相吻合。我在教学实践中深

刻体验到了这一点。

教师在充分备课并激发学生积极性的同时，还需具备驾驭课堂的

能力。学生的课堂行为直接影响教学效果，因此，必须创造条件使学

生全身心投入，避免分心。这就需要教师提供丰富实用的教学内容，

保持自然的教态，使教学内容难易适中，照顾到所有学生的需求。在

英语教学中，我努力引入关于英美文化的背景知识和生活故事，借助

互联网工具帮助学生学习英语，激发他们对英语学习的热情。

学习过程中，学生的表现会出现两极分化，这可能影响班级整体

的学习氛围。因此，我在日常教学中密切关注这一现象，制定针对性

的辅导计划和目标，利用课余时间对这些学生进行有计划的指导。

早读时，我积极参与，了解学生的学习状况，及时纠正问题。课

后，我会及时解决学生作业中出现的问题，确保他们能立即理解和掌

握。对于自律性较弱的学生，我还会采取背诵等方法，提升他们的语

言表达能力。期中和期末考试是评估学生学习成果的重要环节，我引

导学生进行系统的复习，并在考试后进行详细的总结和分析。我发现

学生在语言运用方面的能力有待加强，因此，我将在未来教学中加强

对这一方面的训练，以实现学生轻松学习，熟练掌握