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初中道德与法治七年级上册期中试卷及答案_鲁人版_2024-2025学年.docxVIP

初中道德与法治七年级上册期中试卷及答案_鲁人版_2024-2025学年.docx

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期中试卷(答案在后面)

一、单项选择题(本大题有12小题,每小题4分,共48分)

1、下列哪项行为最能体现尊重他人隐私?

A.在同学背后议论他人的私事

B.将朋友的秘密告诉给其他人

C.不随意窥探他人的私人空间或物品

D.在公共场合大声讨论他人的个人情况

2、在社会交往中,礼貌用语对于建立和谐关系至关重要。请问以下哪个句子使用了得体的礼貌用语?

A.“你帮我一个忙吧!”

B.“我有急事,走吧!”

C.“你好,请问你能帮我个忙吗?”

D.“你怎么那么笨啊!”

3、根据《中华人民共和国宪法》规定,下列哪个选项不属于公民的基本权利?

A.平等权

B.政治权利和自由

C.社会权利和经济权利

D.隐私权

4、下列关于法律与道德关系的说法,正确的是:

A.法律是道德的替代品,可以完全取代道德

B.道德是法律的补充,但法律是绝对的

C.法律和道德是相互依存、相互促进的关系

D.法律和道德是独立的,互不影响

5、根据《中华人民共和国未成年人保护法》,以下哪一项不属于学校应当履行的职责?

A.保护学生人身安全

B.培养学生的创新精神和实践能力

C.开展心理健康教育

D.对有不良行为的学生进行专门矫治

6、下列哪种行为违反了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中关于预防未成年人犯罪的规定?

A.小明在课余时间阅读课外书籍

B.小华经常旷课去网吧玩游戏

C.小红放学后参加社区组织的公益活动

D.小强参与学校组织的体育活动

7、下列行为中,不属于维护国家安全的是()

A.积极参与国防建设

B.抵制境外宗教组织的非法传教活动

C.举报非法间谍活动

D.在网上传播国家机密

8、关于法律的特征,下列说法正确的是()

A.法律是由道德规范形成的

B.法律是由国家强制力保证实施的

C.法律是由习惯形成的

D.法律是由宗教规范形成的

9、关于诚信的重要性,下列说法正确的是:

A.诚信是做人的基本准则,但对企业发展没有帮助。

B.在商业活动中,诚信能赢得客户信任,提升企业竞争力。

C.诚信只在个人生活中重要,在职业场合无关紧要。

D.诚信虽然重要,但在关键时刻可以忽视以求快速成功。

10、根据《中华人民共和国未成年人保护法》,以下哪一项不属于学校保护的内容?

A.确保学生接受教育的权利得到保障。

B.学校应提供安全的学习环境。

C.学校有权对违反校规的学生进行罚款。

D.教育学生遵守法律法规。

11、根据我国宪法规定,下列哪项不属于公民的基本权利?

A.选举权和被选举权

B.言论、出版、集会、结社、游行、示威自由

C.劳动权

D.宗教信仰自由

12、以下哪项行为符合诚信原则?

A.在考试中抄袭他人的答案

B.在商场购物时,故意少给商家找零

C.在网上购物时,如实填写个人信息,不隐瞒真实情况

D.在朋友面前说谎,以取悦对方

二、非选择题(本大题有5小题,第5小题12分,其他每题10分,共52分)

第一题

材料:

2022年9月,某中学组织了一次“弘扬社会主义核心价值观,践行文明行为”的主题班会活动。在活动中,同学们积极参与讨论,分享了自己对社会主义核心价值观的理解以及如何在日常生活中践行这些价值观。以下是部分同学的观点:

甲同学认为:“社会主义核心价值观是国家层面的价值目标,应该由国家制定并强制执行。”

乙同学认为:“社会主义核心价值观是公民个人层面的行为准则,每个人都有责任去实践。”

丙同学则提出:“我认为社会主义核心价值观应该是社会层面的要求,它反映了一个社会的道德风尚。”

请结合上述材料,回答下列问题:

1、从社会主义核心价值观的角度,分析甲、乙、丙三位同学的观点是否正确?为什么?

2、你认为作为中学生,我们应该如何践行社会主义核心价值观?

3、结合你的生活实际,谈谈你准备怎样在日常生活中践行社会主义核心价值观?

第二题:

阅读以下材料,回答问题。

材料:近年来,我国政府高度重视青少年心理健康问题,不断加强心理健康教育,提高青少年心理健康水平。某中学开展了一次心理健康教育主题活动,旨在引导学生关注自身心理健康,增强心理素质。

活动形式包括:1.主题讲座;2.心理游戏;3.心理咨询;4.心理测试。

1、本次心理健康教育主题活动的目的是什么?

2、活动形式中,你认为哪一种形式最能帮助学生了解自己的心理状况?为什么?

3、结合材料,谈谈你认为自己学校在心理健康教育方面还可以做哪些工作?

第三题

非选择题

完整阅读材料(省略)

材料:

在学习了“认识自我”这一单元后,老师决定组织一次班级活动,让学生们通过观察自己和他人,了解自我,并学会如何更好地理解他人。在活动中,同学们被分成小组,每个人都有机会分享自己的优点、缺点以及希望改善的地方,并且鼓励他人提出建议。

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