10.4跨学科实践制作微型密度计 课件 2024-2025学年人教版物理八年级下册.pptxVIP

第4节跨学科实践：制作微型密度计;;2.（2024·盐城盐都三模）在制作简易密度计的综合实践活动中，实验小组将吸管的一端塞入一些铜丝作为配重，并用石蜡将吸管的底端封闭，做成一支简易密度计，如图甲所示。将该密度计分别放入水、盐水和酒精中测试发现，放入其中某一种液体时，密度计不能处于竖直状态，则该液体是?盐水，接下来合理的操作是?增加配重，改进后重新进行密度的标记实验，标记的刻度如图乙所示，则刻度A处标记的应是?酒精的密度值，实验结束后，同学们还想进一步提高该密度计的精确度，可行的方案是?使用更细的吸管。;3.（2024·北京）某同学将粗细均匀的吸管一端密封，在吸管内装上适量的铁砂，并在吸管上标上刻度线及相应的密度值，制成了简易密度计，如图所示。密度计上有密度值为ρ1和ρ2的两条刻度线（ρ1＞ρ2），两刻度线之间的距离为Δh，该同学发现Δh很小。若想增大Δh，分析说明应增加还是减少吸管内铁砂的质量。;;5.（2024·海口龙华期末）小华同学参与了一项“制作简易密度计”的跨学科实践活动，他用一根长约20cm的圆柱形饮料吸管、一段细铜丝、石蜡等材料制作了一支简易密度计，称得其总质量为10g。（g取10N/kg）

（1）制作时，先把吸管的两端剪平，用石蜡把端口密封，将一些铜丝密绕在吸管的下端是为了降低?重心，使其能竖直漂浮在液体中，该自制密度计漂浮时受到的浮力为?0.1N。;（2）将自制密度计分别放入水、密度为1.1g/cm3、1.2g/cm3的食盐水中，待漂浮稳定后用记号笔分别在液面齐平处标出刻度A、B、C（如图甲），刻度A处应标示的密度值为?1g/cm3。在标记刻度过程中，发现相邻两刻度线之间的距离较小，为提高测量精度，在保证密度计总质量不变的前提下，他提出如下改进方案，其中可行的是?B。;?;（4）其他小组制作了a、b两支简易密度计（如图丁）：分别放入水中时，水面恰好与a密度计最上面刻度线齐平，与b密度计最下面刻度线齐平，若要用它们测量密度稍小于水的另一种液体的密度，则应选用?b（填“a”或“b”）密度计。;（5）另一小组自制密度计如图戊所示???其刻度部分的D、E两点分别是最上面和最下面的刻度位置，这个密度计的测量范围是1.0～1.6g/cm3，把这个密度计放入某种液体中，液面的位置恰好在D、E的中点F处，则这种液体的密度是?1.2g/cm3（结果保留一位小数）。;;（第6题）;（1）竹筷一端缠上细铅丝，是为了?使竹筷能够竖直漂浮在液中。;压强和浮力的综合;类型一受力分析类

1.★如图所示，由一根细线相连的金属球和木球正在水中一起匀速下沉，金属球和木球的体积大小相同，但质量分别是M和m，且假定每个球下沉时所受的阻力仅指各自所受的浮力。那么，其中的木球所受的浮力，中间细线的拉力的大小分别是（A）;?;3.（2024·大庆肇源期中）如图所示，圆柱形容器盛有某种液体，在它的侧壁上固定了一块水平挡板，下方有一个体积为103cm3、质量为600g的实心小球被挡住，液体深为50cm，对容器底的压强为4.0×103Pa。求：（g取10N/kg）;（2）挡板对小球的压力。;（3）撤去挡板后，小球最终露出液面的体积。;类型二液面升降类;5.（2023·襄阳）一个小船漂浮在圆柱形水池中（此时为初始状态）。现将体积相等、质量不同的小球A、B放入小船，小船仍处于漂浮状态，水面相对于初始状态上升了6cm（水未溢出）；再将小球A、B投入水池中，如图所示，水面相对于初始状态上升了1cm；在A、B球质量差最大时，若只把质量大的小球放入小船中，水面相对于初始状态上升的高度是?5.5cm。;6.（2024·西宁城中校级四模）如图所示，底面积为300cm2、内装水的深度为16cm的轻质薄壁圆柱形容器甲和质量均匀、高为20cm、密度是0.6×103kg/m3的圆柱乙放在水平台上。下列整个操作过程，均没有水从容器甲中溢出。g取10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3。;（2）将圆柱乙竖直放入容器甲中静止时（圆柱乙始终处于竖直漂浮状态），容器中的水面上升了4cm，求圆柱乙受到的浮力。;?;类型三物块连体类;（1）木块的密度。;（2）石块的密度。;8.一个正方体塑料块A的棱长lA＝0.2m，密度ρA＝0.5×103kg/m3；另一正方体B的棱长lB＝0.1m，密度未知。（水的密度ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg）;（1）求塑料块A所受的重力。;（2）A、B分别放在水平地面时，B对地面的压强是A对地面压强的4.5倍，求B的密度。;?;?