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幼儿园小班语言《小兔乖乖》教案十二篇

篇1：小兔乖乖幼儿园小班语言教案

活动目标：

1.看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。

2.通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识

3.乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。

活动准备：

小兔乖乖PPT，小兔子，兔妈妈，狼的头饰

活动过程：

一.出示兔子头饰，引出小兔乖乖的故事。

师：今天班上来了一只小动物，它有长长地耳朵，爱吃萝卜和青菜，它是谁啊？

二.看图欣赏故事《小兔乖乖》，感知理解故事。

（一）完整欣赏故事，初步理解故事。

教师：故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？

(二)分段欣赏，理解内容，学习对话。

1.妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？

教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什

么？

幼儿一起学唱：小兔乖乖的歌。说一说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言

2.第二天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）小

兔们又是怎么说的？想到了什么办法对付大灰狼？

三.围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护教师：当妈妈

外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的`呢？

教师：你喜欢小兔子吗？三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗？

教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做？

四.表演《小兔子乖乖》。

篇2：幼儿园小班语言《小兔乖乖》教案

幼儿园小班语言《小兔乖乖》教案

一.活动目标：

1.理解故事的主要情节，体会故事的主题。

2.喜欢说故事中富有韵律的儿歌。

二.活动准备：

故事挂图，录音机，故事磁带，《快乐家园》故事画册。

三.活动过程：

1.教师引导幼儿了解故事中的角色、故事发生的地点。

2.教师为小朋友讲故事。讲到“兔妈妈有三个孩子”时，教师伸出三个手指。讲

到“一个叫长耳朵，一个叫短尾巴……”时，引导幼儿根据教具的特征进行推理。讲

到“把门关得紧紧的，谁来也不开要开门”时，教师用动作“关门、摆手”加强这句重

复的`对话。讲到“兔妈妈一边敲门，一边唱……”时，教师伸出食指做敲门状，边

做动作边用轻柔的声音进行无伴奏唱歌。

3.教师利用动作在先、朗诵在后的方法鼓励幼儿参与故事的讲述幼儿与教师一

起用歌声再次重复狼和小兔子、兔妈妈的对话。

篇3：小班语言教案《小兔乖乖》

小班语言教案《小兔乖乖》

活动目标：

1.感受与同伴一起活动的乐趣，愿意在集体中进行表演。

2.感知、理解故事内容，丰富相应的词句“敲”、“门关的紧紧的.”。

3.能用有关的动作表达出对角色的理解，进行简单的表演。

4.引导幼儿在故事中学习，感悟生活。

5.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

活动准备：

1.故事磁带、录音机；设置故事背景图一张。

2.头饰：兔子（4个）、狼；瓶子5个。

3.一个小兔子玩偶。

活动过程：

1.师幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激发幼儿对活动的兴趣。

师：你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢？

为什么要唱这首歌？到底发生了什么？

2.出示故事背景图及故事主角，让幼儿初步了解故事角色及场所。

1）教师引导幼儿仔细观察背景中的事物。（房、树、草、花）

2）讨论：小兔子的特征。（长耳朵、短尾巴、红眼睛）

师：小兔子是什么样子的呢？

3.教师生动有趣的讲述故事《小兔子乖乖》。

1）教师边演示教具边表演故事。

2）分段讲述故事，重点强调小兔子的特征；故事情节的对话；不同角色的不

同声音的说话、唱歌的表达。

3）教师进行简单的提问，激发幼儿对故事情节的兴趣。

师：故事里面有谁？三个小兔子叫什么名字？

4.播放故事磁带，集体完整地欣赏故事。

1）围绕故事内容，教师进行简单的提问：

师：你最喜欢故事里面的谁？你来学学它的动作。

2）讨论：小兔子乖不乖？不要随便给陌生人开门。

5.采用合作的方式，让幼儿参与故事的讲述。