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初中语文

本资料仅供内部使用，版权归属相关原权利人。记叙文知识点梳理

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记叙文知识点梳理

1．文章体裁是什么？

小说、散文（抒情散文、叙事散文）、说明文、议论文。

2.记叙文六要素？

时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。

3．如何找主题句？

一般找首段或尾段的议论抒情句。

4.如何概括文章内容？

看题目、人物（事物）、事件，进行综合概括。

答题格式：此文记叙了（描写了、说明了）……，表现了（赞美了、揭示了）……。

5.概括段意

（1）摘句法：在文中找出中心句作为段意。

（2）概括法：例1:（记叙的段落）记叙了……人（组织或单位）……时……地+何种情况下+做……的结果。（注意原文强调的是什么）；例2:（描写的段落）描写了……景物……的特征；例3:（议论文）运用……论证方法（或论据）+从……角度（方面）+论证了……观点；例4:（抒情的段落）抒发了……的感情。

（3）合并法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容的短语合组合成句。

6.此篇材料组织特点？

紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

7.划分层次

（1）按时间划分(找表示时间的短语)

（2）按地点划分(找表示地点的短语)

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（3）按事情发展过程(找各个事件/逻辑)

（4）总分总(掐头去尾)

8.记叙线索及作用

（1）人物线索：人物的见闻感受或者事迹

（2）物品线索：某一有特意义的物品

（3）感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化

（4）事件线索：中心事件

（5）时间线索

（6）地点变换线索找线索：

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的……人物和……事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

9.为文章拟标题

找文章的线索或中心

（1）核心人物；（2）核心事物；（3）核心事件；（4）作者情感

10.填写读书卡片

按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项。

11.记叙顺序及作用

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事）

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事）

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作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

12.语言特色

结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。（注：必须结合具体语句分析）

13.写作手法及作用？

（1）象征手法

把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

（2）对比手法

通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

（3）衬托（侧面烘托）手法

以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

（4）讽刺手法

运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

（5）欲扬先抑

先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

（6）前后照应（首尾呼应）

使情节完整、结构严谨、中心突出。

14.修辞方法及作用

（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

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（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。

（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。

（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

注：必须结合相关语句分析。

15.记叙文的词语或句子的含义辨析

（1）结合特定语境（即具体的句、段、篇、上下文）,分析词语的含义。

（2）要注意词语的感情色彩（褒义、贬义、中性）,明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等。

（3）注意语气或语调。

（4）着眼于词句之间的搭配。

（5）着眼于词义范围的大小、轻重程度。

（6）注意言外之意（如：挖掘比喻句中的本体或者事物的象征意义，用平实的语言表达）。

16.记叙文开头句子的作用

（1）开篇点题；（2）总领全文；（3）引起下文，为下文……作铺垫；（4）设置悬念，引起读者的兴趣或思考；（5）为下文……埋下伏笔。

17.记叙