主题2-学前儿童心理发展的主要特征.pptVIP

无条件反射吸吮反射、觅食反射、眨眼反射、怀抱反射、抓握反射、巴宾斯基反射、惊跳反射、击剑反射、迈步反射、游泳反射、巴布金反射、蜷缩反射。探寻二学前儿童身心发展的年龄特征及趋势不同年龄阶段学前儿童心理发展的特征1～6个月幼儿心理发展的年龄特征视觉与听觉迅速发展。手眼协调动作的发展。开始认生。6个月～1岁幼儿心理发展的年龄特征身体动作迅速发展。幼儿动作的发展受生物预置程序化的制约，遵循着一定的规律性。思考：从下图中概括幼儿身体动作的发展趋势？01030204不同年龄阶段学前儿童心理发展的特征探寻二学前儿童身心发展的年龄特征及趋势01不同年龄阶段学前儿童心理发展的特征026个月～1岁幼儿心理发展的年龄特征03身体动作迅速发展。04从整体动作发展到分化动作05从上部动作发展到下部动作06从中央部分动作发展到边缘部分动作07从无意动作发展到有意动作探寻二学前儿童身心发展的年龄特征及趋势不同年龄阶段学前儿童心理发展的特征探寻二学前儿童身心发展的年龄特征及趋势6个月～1岁幼儿心理发展的年龄特征手的动作开始形成。从半岁到1岁，幼儿的手日益灵活，最重要的表现在于其五指分工动作开始发展。探寻二学前儿童身心发展的年龄特征及趋势不同年龄阶段学前儿童心理发展的特征16个月～1岁幼儿心理发展的年龄特征言语开始萌芽。依恋关系发展。26个月的幼儿依恋关系开始发展。31～3岁幼儿心理发展的年龄特征学会直立行走。开始使用工具。开始出现人类特有的言语和思维活动。在2岁左右形成。出现最初的独立性。探寻二学前儿童身心发展的年龄特征及趋势思考：3岁的孩子闹独立怎么办？探寻二学前儿童身心发展的年龄特征及趋势3～6岁幼儿心理发展的年龄阶段特征3～4岁幼儿心理发展的年龄特征行为受情绪支配。爱模仿。思维带有直觉行动性。探寻二学前儿童身心发展的年龄特征及趋势3～6岁幼儿心理发展的年龄阶段特征4～5岁幼儿心理发展的年龄特征爱玩、会玩。活泼好动。思维具体形象。01老师问4，5岁的孩子：“先给你三颗糖，然后再给你两颗糖，你一共有几颗糖？”他们能回答：“五颗糖”。但如果问他们“3加2等于几？”的话，他们往往不能回答。02在他们的理解中，“能吃苦”是“能吃掉很多带苦味的东西”的意思；而孔融让梨，是因为“他人小，大的吃不了”。【案例】探寻二学前儿童身心发展的年龄特征及趋势5～6岁幼儿心理发展的年龄特征探寻二学前儿童身心发展的年龄特征及趋势好学、好问。01抽象概括能力开始发展。02个性初步开始形成。03CHAPTERCHAPTER主题二学前儿童心理发展的主要特征探寻一学前儿童心理发展的含义及特点学前儿童心理发展的含义探寻一学前儿童心理发展的含义及特点心理发展，是指个体在整个生命历程中发生的一系列积极的心理变化。01从发展的历程来看，个体发展是人生全程的发展。2.从发展的内涵来看，个体发展包括身体发展与心理发展两个方面。02探寻一学前儿童心理发展的含义及特点学前儿童心理发展的特点具有连续性和阶段性发展的连续性是指幼儿心理发展是一种连续、渐进的过程，表现在个体的整个心理发展是一个持续不断的变化过程。探寻一学前儿童心理发展的含义及特点学前儿童心理发展的特点01具有连续性和阶段性02发展的阶段性是指幼儿身心发展的整个过程中会出现若干连续的阶段，且不同阶段表现出区别于其他阶段的典型特征和主要矛盾。03探寻一学前儿童心理发展的含义及特点学前儿童心理发展的特点具有顺序性发展的顺序性是指在幼儿的发展过程中，无论其身体发展还是心理发展，均表现出一种稳定的顺序。探寻一学前儿童心理发展的含义及特点具有不均衡性发展的不均衡性，是指在幼儿发展过程中心理的发展并不完全协调、统一的现象。探寻一学前儿童心理发展的含义及特点幼儿心理发展的关键期，即个体某些行为与能力的发展，具有一定的最佳时间，如果在此时期给予适当的良性刺激，就会促使其行为与能力得到最大程度的发展。错过了关键期的教育，往往事倍功半。探寻一学前儿童心理发展的含义及特点具有个体差异性处于同一年龄段的幼儿虽然存在着发展的共同趋势和规律，但个体发展，尤其是心理机能的发展速度、发展的优势领域、最终达到的发展水平等都可能是不同的，这就是个体差异。探寻二学前儿童身心发展的年龄特征及趋势学前儿童身心发展的年龄特