课题申报书：桂、黔、滇地区少数民族传统银饰非遗传承人口述史料采集及数据库构建.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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桂、黔、滇地区少数民族传统银饰非遗传承人口述史料采集及数据库构建

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

国内外研究现状：目前，国内外对于非物质文化遗产的研究已经取得了丰硕的成果，尤其是在口述史料的采集与整理方面。然而，对于桂、黔、滇地区少数民族传统银饰非遗传承人口述史料的研究相对较少，且缺乏系统性和深入性。

国内研究现状：国内对于非物质文化遗产的研究主要集中在文化保护、传承与发展的角度，而对于口述史料的采集与整理方面，尚未形成系统的研究体系。

（二）选题意义

传承文化：桂、黔、滇地区少数民族传统银饰非遗传承人口述史料的采集与整理，有助于传承和弘扬少数民族文化，保护非物质文化遗产。

促进文化交流：通过对口述史料的整理和研究，可以促进不同民族之间的文化交流，增进民族之间的理解和认同。

（三）研究价值

理论价值：本课题的研究有助于丰富和完善非物质文化遗产保护与传承的理论体系，为相关研究提供新的视角和方法。

实践价值：本课题的研究成果可以为桂、黔、滇地区少数民族传统银饰非遗传承人的保护和传承提供实践指导，促进非物质文化遗产的保护与传承。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

采集桂、黔、滇地区少数民族传统银饰非遗传承人口述史料。

构建桂、黔、滇地区少数民族传统银饰非遗传承人口述史料数据库。

（二）研究对象

桂、黔、滇地区少数民族传统银饰非遗传承人。

桂、黔、滇地区少数民族传统银饰非遗传承人口述史料。

（三）研究内容

桂、黔、滇地区少数民族传统银饰非遗传承人口述史料的采集与整理。

桂、黔、滇地区少数民族传统银饰非遗传承人口述史料数据库的构建。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

以桂、黔、滇地区少数民族传统银饰非遗传承人为研究对象，通过实地走访、访谈等方式采集口述史料。

对采集到的口述史料进行整理、分类和归纳，构建桂、黔、滇地区少数民族传统银饰非遗传承人口述史料数据库。

（二）研究方法

实地走访：深入桂、黔、滇地区少数民族传统银饰非遗传承人的居住地，了解他们的生活、工作和传承情况。

访谈：与传承人进行深入交流，了解他们的口述史料，并记录下来。

数据库构建：利用计算机技术，将采集到的口述史料进行整理、分类和归纳，构建桂、黔、滇地区少数民族传统银饰非遗传承人口述史料数据库。

（三）创新之处

以桂、黔、滇地区少数民族传统银饰非遗传承人为研究对象，深入挖掘他们的口述史料，丰富了非物质文化遗产保护与传承的研究内容。

构建桂、黔、滇地区少数民族传统银饰非遗传承人口述史料数据库，为相关研究提供了新的数据支持。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

已有相关研究成果：国内外对于非物质文化遗产的研究已经取得了丰硕的成果，为本研究提供了理论基础。

研究团队：本研究团队由具有丰富研究经验的专家组成，具备完成本研究的能力。

（二）保障条件

资金支持：本研究已获得相关资金支持，确保研究的顺利进行。

设备支持：本研究已配备必要的设备，如计算机、录音笔等，以满足研究需求。

（三）研究步骤

准备阶段：确定研究目标、研究对象和研究内容，制定研究计划。

采集阶段：通过实地走访、访谈等方式采集桂、黔、滇地区少数民族传统银饰非遗传承人口述史料。

整理阶段：对采集到的口述史料进行整理、分类和归纳。

构建阶段：利用计算机技术，将整理好的口述史料构建成桂、黔、滇地区少数民族传统银饰非遗传承人口述史料数据库。

总结阶段：对研究过程和成果进行总结，撰写研究报告。

（课题设计论证共1470字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。

3、实践应用与可行性

课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在